前不久聽了小學校長鄭建萍老師關于“正面管教”講座,頗有感觸,最近開始去閱讀她推薦的《正面管教》一書。該書是美國教育學博士,杰出的心理學家、教育家簡·尼爾森的著作,英文名字為Positive Discipline。這本書的主要內容是告知我們如何運用正面管教的方法使孩子獲得成長?
書中指出:正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中,才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力,才能學會他們受益終生的社會技能和生活技能,才能取得良好的學業成績。書中列舉了大量的家長管教孩子的實例和老師管教學生的例子,這些案例不得不使我開始反思自己的管理方式,作為父母、作為老師的我們,經常會因為孩子或者學生多次犯同樣的錯誤而生氣,并總是在孩子犯錯時給予更多是說教、叱責,而不是讓他們從自己的錯誤中本能地去體驗自然后果,簡·尼爾森卻更理性地告訴我們孩子的這些行為“只不過是選擇了一個不恰當的時間來獲得家長對她的關注”,這是對我們根深蒂固的“大家長式”觀念的顛覆。
讀這本書時特別喜歡正面管教的理念中,把青春期的.孩子叫做“駕駛員”,父母叫做“副駕駛”,這個說法很形象,孩子終究是自己人生的掌控者,駕駛著自己的人生飛機,飛向更遙遠更廣闊的世界,在這個過程中,他們需要父母給予愛、關注、指導,需要父母聆聽、鼓勵、贊同,不需要的是父母的代替,包辦。讀完這本書,我對“和善與堅定”有了新的理解,“和善”意味著理解和接納,能夠有“在錯誤中學習”的豁達,能夠有“靜等花開”的耐心;“堅定”則意味著可靠的支持和幫助,是執著于愛的教育。
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