在假期結束之后開學之始，中小學生所表現出的一種明顯的不適應新學期學習生活的非器質性的病態(tài)表現，心理學家們稱之為“開學綜合癥”。又叫“開學恐懼癥”。小編精心為你整理了開學初常規(guī)訓練心得，希望對你有所借鑒作用喲。
篇一：開學初常規(guī)訓練心得
新塘教委一直以來，很重視對教師的培訓，每學期期初都對全體教師進行培訓。這學期開學初在8月25日-26日進行一天半的培訓。內容豐富，形式多樣。通過培訓收獲感受頗多！下面談談我的心得：
一、 張文質《教師的本份與境界》
張文質老師的講座幽默、詼諧，我們在輕松、有趣的氛圍中學習。張老師強調新時代的教師應該：
1、手藝人。
2、有趣的人。
3、良善的人。
4、有助益力的人。
5、有創(chuàng)見力的人。
6、有第二種生活力的人。
7、有自己作品的人。
8、有影響力的人。
印象最深刻的是張老師講的那句話----一個人的相貌年青時是父母給的，年長時的相貌是自己給的。作為一名教師生活要會有規(guī)律，懂得克制。知識要廣博多淄，性格開朗，心要善良。生活要懂得自我調節(jié)改善。作為一個教師要懂得尊重學生。能用正能量的評價促進學生熱愛學習，對學習有興趣。培養(yǎng)學生自信心，學會與人交流、與人合作適應社會生活。
二、 林培育《依課標·抓本質·促教學》
林老師講作為一名教師要有處理課程智慧、教學智慧、管理智慧。林老師從“學科本質----學科教育功能-----課程理念-----課程目標-------教學策略”為主線給我們詳細的講解。數學是傳承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化的`活動。教師要培養(yǎng)學生良好習慣、教會學生恰當數學方法、敢于發(fā)表、敢于質疑，敢于創(chuàng)新。養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學習習慣。
通過這次的學習，作為一個從事了多年教學工作的我，認識又加深了一層。做一個師德高尚的人，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人，是我矢志不渝的追求。
篇二：開學初教師專題培訓心得體會
今年8月28日，開學前夕，我剛剛進入陵園小學，就有幸聽取了重慶師范學院李教授關于教師心理健康的專題講座。李教授那深入淺出的講解，讓我記憶猶新。這次培訓讓我收益頗豐，感觸良多。
回顧半天的培訓過程，真是輕輕松松，笑聲掌聲不斷。李教授在引領我們充分認識教師心理健康的重要性和如何擁有健康的心理的過程中，結合我們實際工作和生活中的一些淺顯的事例，娓娓道來，可謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
在李教授的講座中，我深刻領悟了教師應該具有良好的角色認知和正確的自我意識：教師要能愉悅地接受自己的角色，積極投入到自己的工作中，從工作中得到快樂和滿足；要學會全面地、辯證地看待自己，珍惜自己所擁有的，運用積極的自我暗示，學會自我激勵。說句實在話，剛進陵園小學，我的心情是復雜的，感覺自身壓力好大好大。在為自己終于能走進陵小這所名校高興之際，更多的是忐忑不安的糾結。心里想著在這個新環(huán)境中，不知從哪里開始自己的工作。總擔心自己能否完成得好，一切將如何面對，在心里為自己壘起了好高的坎！
即將開學了，我努力地調整自己，希望能輕松上陣，但每當想到陵小的.老師是何等地出類拔萃，工作是那么地出色，我就越來越感覺差距和壓力。怎么辦呢？工作是不能逃避的，生活還將繼續(xù)呀。這時，我在心里告誡自己：勇敢面對，不能自己打倒自己！雖然我現在不能與這兒優(yōu)秀的老師們相比，但我可以一步一步學啊；我清楚地知道現在已經沒有一絲在下面教學時的優(yōu)越感，但正好在差距中前進唄。正好學校組織“師徒結對”，這就給我們這些新老師很大的幫助，讓我們有路可尋了！這時我也想到了李教授講到的：有時候阻礙我們前進的，不是無知，而是已知。我在心里暗暗提醒自己：拿出自己的熱情，虛心學習，不要過分擔憂；發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，在工作中保持樂觀的心態(tài)，接受挑戰(zhàn)；相信自己，應該沒有越不過的坎！
現在，開學一周了，我跟隨我們年級組的老師們，積極進行新生的常規(guī)訓練，學生每天都有一點進步，增加了我工作的自信。我想：我會把壓力轉為動力，多用時間和精力來提高自己，擁有健康的心理，迎接后面的挑戰(zhàn)！
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