特殊的考試教學設計 教案教學設計

   特殊的考試

教學目標：

1、熟練認讀本課的16個生字，進行滲透性識字。

2、通過對課文的學習，從中找到小白兔錄取的原因，并進行課文表演，懂得的道理要用自己的行動去落實。

3、通過小組合作學習，讓學生學會發現相互啟發，培養學生的學習能力參與意識和主動探究精神。

4、正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學時間：2課時

教學過程：

一、激趣導入。

1、今天老師要和大家學習第十二單元“考驗”的第一篇課文。（板書課題：特殊的考試）誰來讀讀課題？“特殊”兩個字我們沒有學過你是怎么認識的？

2、我們都參加過考試，說說你經歷過的考試。

什么是特殊？這次特殊的考試是怎么樣的？我們一起來看看。

二、初讀課文，自主識字。

1、自讀課文，遇到不認識的字用自己喜歡的識字辦法記住它。

2、自學完了小組進行檢查，識字中有什么困難可以提出來，有什么好竅門也可以說說。指名領讀生字。

3、同學們生字掌握的不錯我們再來讀讀課文，要求：注意讀準字音，再想想讀了課文你了解到了什么，有什么不明白的可以提出來。

三、細讀感悟。

1、去應聘主持人當然要打扮一下，這些小動物是怎樣準備的？指名朗讀相關段落。

2、讀到這里你想選誰當小小衛生員的主持人？那么熊貓臺長最后宣布誰錄取了？

3、小熊、小猴、小狐貍都精心做了準備，為什么沒來及準備的小白兔被錄取了？帶著這個問題我們來讀讀課文，然后在小組中進行交流。請大家以小組為單位演一演這次特殊的考試。

學生表演，相互進行點評。根據學生的點評再讀課文，再找一組進行表演。

4、小白兔就是這樣被錄取的，你知道熊貓臺長選擇主持人的標準是什么嗎？

5、學生解決前面的質疑。

6、齊讀課文。

四、總結。

這節課我們和四個小動物一起經歷了這次特殊的考試，其實生活中這種考驗處處都有，《語文天地》中就有一個這樣的作業，請同學們課后和小組同學一起完成。

四、 板書設計。

　　　　　　　　　　　　　　　　特殊的考試

　　　　　　　　　　　　　　小熊　　圍巾　　想　不關

　　　　　　　　　　　　　　小猴　　手套　　想　又一想

　　　　　　　　　　　　　　小狐貍　紅皮鞋　想　又一想

　　　　　　　　　　　　　　小白兔　　　　　看　就