《漢語拼音 i　u　ü》 教案 教案教學(xué)設(shè)計

  漢語拼音2

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （第二討論小組）

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會i　u　ü 3個單韻母和y　w 2個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi　wu　y ü　。　　　　

　　3、掌握i　u　 ü　 yi　wu　y ü 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：　i　u　 ü　 y　w　yi　wu　yu的發(fā)音和帶調(diào)讀法。

教學(xué)難點：讀準(zhǔn) i　u　 ü　的第二聲和第三聲。

教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片和四聲的帽子

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、嘗試探究

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

　　玩“戴帽子讀拼音”的游戲，復(fù)習(xí)a　o　e的四聲。（把四個聲調(diào)做成四頂帽子，分別戴在代表a　o　 e的同學(xué)頭上。）

二、學(xué)習(xí)i　u　 ü　

　 1、看插圖談話引出本課。

　 2、出示i　u　 ü　三個單韻母，請學(xué)生在圖中找到它們。

　 3、指名嘗試讀i　u　 ü 的音，教師注意聽其發(fā)音觀察口形。讀得好的要特別表揚(yáng)，并請他給全班同學(xué)帶讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　 4、通過自由讀、同桌互讀、開火車讀等形式鞏固。

　 5、學(xué)習(xí)四聲。

　　（1）出示i　u　 ü 的四聲，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）說說為什么 i 上標(biāo)凋要去點， ü 上標(biāo)調(diào)不去點。

　�。�3）自學(xué)它們的四聲，把學(xué)會的大聲地讀給大家聽，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂。

　　（4）通過同桌讀、做游戲、分組競賽等形式鞏固i　u　 ü 的四聲。

三、學(xué)習(xí)y　w

　 1、出示聲母y　w，請小朋友在圖中找出。

　 2、指名試讀，指出讀得又對又不對，想聽聽到底怎么讀嗎？聽老師范讀，發(fā)現(xiàn)有什么不同。

　 3、通過男女分讀、師生合作讀來區(qū)分i --y　 u--w　　

四、學(xué)習(xí) yi　wu　y ü　及四聲

　 1、出示yi　wu　y ü　三個音節(jié)，問有什么發(fā)現(xiàn)？

　 2、教師順勢教順口溜：大y 帶小i ，大w 帶小 u ，小 ü　沒人帶，急得直掉淚，大y走過來，擦去兩顆淚，不哭不哭我來帶。想想 ü 上兩點哪兒去了？

　 3、想想:y和i　 w 和u　y和 ü　在一起回怎么念呢？提示：可以看看課文插圖。

　 4、指名嘗試讀，并說說怎么學(xué)會的，正音的同時多表揚(yáng)多鼓勵。同時學(xué)習(xí)插圖中的三個音節(jié)（或音節(jié)詞）.

　 5、 用各種形式練讀四聲。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些音節(jié)聲調(diào)標(biāo)在哪兒，初步了解標(biāo)調(diào)規(guī)則）

　 6、鞏固練習(xí)

　　　分別用yi　wu　y ü　這三個音節(jié)組詞、說話，看誰說得好、說得多。

五、指導(dǎo)書寫：自己觀察，嘗試練寫，展示交流。

六、布置作業(yè)：　

　　做這一課的字母卡片。