冬天是個魔術師 教案教學設計

   教材分析：

冬天是個魔術師是一篇科學童話，它運用擬人手法，以生動活潑的兒童語言，描寫了冬天中動物冬眠、下雪、湖面結冰、人們穿上冬裝等特點。文中充滿兒童情趣，是一篇激發(fā)學生熱愛大自然的好教材。

本文語言淺顯易懂，生動有趣，符合兒童心理，文中多個句子重復，便于理解，適合學生背誦。

本課要求認識的字有：魔、術、呼、吹、雪、變、那、些、凍、圍、巾、衣、領、真。

要求會寫的字有：巾、衣、本、色、變、冬、地、凍。

教學目標：

1、通過學習本課，了解冬天的特點，激發(fā)熱愛大自然、親近大自然的感情。

2、借助拼音，了解課文內容，有感情的朗讀課文。

3、會認本課的生字，讀準字音，記住字形。

教學準備：多媒體課件，生字卡片，教具等。

教學流程：

第一課時

一、激趣導入，揭示課題。

1、（播放風吹的背景音樂）今天老師給同學們請來一位了不起的魔術師（板書：“魔術師”）。你們想知道它是誰嗎？（板書“？”）讓我們一起來看一看，猜一猜吧！

2、（課件播放迷人的冬景：奇特瑰麗的哈爾濱冰雕，大雪覆蓋的森林、公園、山川，銀裝素裹的大地，紅艷奪目的雪中野果，正在在盡情地堆雪人、打雪仗的孩子……）

看了剛才的畫面，你們知道這個神奇的魔術師是誰呢？（冬天。）

3、（擦掉 “？”，板書“冬天是個”）這節(jié)課我們一起學習課文《冬天是個魔術師》。（齊讀課題）

二、師生共同參與探究。

（一）聽讀識字。

1、聽錄音，邊聽邊用鉛筆在不認識的字下面做上自己喜歡的標記。

2、找到了不認識的字，同學們有信心學會它們嗎？（有�。┱埓蠹矣米约合矚g的方式初讀課文，遇到不認識的字，小組成員共同討論解決。

3、在小組成員的互相幫助下，你們是不是又多認識了幾個字？（是）下面我想請相鄰同學互相當小老師，如果同學還有不會的你就主動幫幫他，如果他讀對了，你就在課題旁給他畫個☆。

4、大家讀得可真認真，愿意讀的同學請站起來讀課文。

（二）搶讀識詞。

1、剛才同學們讀得真棒，快夸夸自己。現(xiàn)在看大屏幕，請你自己讀讀紅色和綠色的詞語，一個詞讀兩遍。

2、小老師帶讀。

3、搶讀比賽。哪個詞飛出去，搶讀哪個。

（三）游戲鞏固。

同學們剛才的收獲真大，你們可不能驕傲，接下來我想請大家認識一下這些生字娃娃，看誰認得又快又多。

1、請同學們拿出你的生字卡片，趕快擺好。（生擺卡片）你們先來互相考一考，這些字都會讀了嗎?（生互相考察讀）

2、好，下面我們一起來讀。（師拍手）“我說‘些’”。（生拍手）“我對‘些’”，同時快速從卡片中找出這個字，舉起來后放在一邊。

3、同學們多聰明呀，把字都讀對了。冬天這個魔術師可高興了，他想和大家做一個有趣的游戲，你們喜歡嗎?（喜歡）（師掀開蒙布，露出十五朵雪花，每朵雪花上面各有一個生字）這上面呀 ，可都是今天學過的生字。冬天說，如果誰能用上面的字組詞或造句，我們全班就獎給他一個又大又響的爆竹。趕快練一練吧!（生自讀自練）

4、好，下面我們就來開火車放爆竹。（開火車，說得好，全班一起“砰啪”。）

（四）指導寫字。

1、仔細觀察田字格，把你認為難寫的字標出來，小組共同討論筆畫、筆順。

2、學生說筆順，教師板演評議。

3、學生在練習本上練寫，教師巡視指導。

4、展示學生作業(yè)，生生互評。

三、課堂小結，布置作業(yè)：

同學們這堂課的表現(xiàn)真好，你們讀通了課文，學會了生字，所以冬天這個魔術師特別高興。他想邀請你們也來當一回魔術師，你們愿意嗎？（愿意）課后，請大家把你看到的、想到的冬天的景色用神奇的水彩筆把它變出來，畫在紙上。

第二課時

一、 交流作品，活躍氣氛。

1、讓我們一起看看同學們用水彩筆變了哪些魔術，畫了哪些冬天的景色？

2、生暢談作品，并把作品貼在“收獲園”里。

二、細讀課文，感知內容。

1、冬天這個魔術師會變什么魔術呢？請同學們輕聲讀文，找一找共有幾個自然段并標上序號。（生自讀勾劃，師巡視指點。）

2、聽一段音樂，讀一讀你最喜歡的段落。標上符號，用不同的語氣多讀幾次再比較一下哪種效果好，好嗎？

3、能讀出你喜歡的段落和大家分享嗎？讀完后先自己評價讀得怎樣，再請同學評一評。

4、（生讀）請你自己給自己評一評。（生自評）誰來評價一下，你覺得他讀得怎么樣？你也試讀一讀？（生試讀）

5、喜歡這一段的同學都來讀一讀。（生讀）你們覺得冬天變魔術時會發(fā)出什么聲音，做個什么動作。（生動作演示吹的聲音、做的聲音。）

6、請看冬天這位魔術師的杰作，邊看邊讀。（生看畫面讀）把自己當成魔術師，讀一讀，演一演“呼地一吹”。（指名邊讀邊演，學生評。）

7、全班同學一起讀讀這一段，評價自己讀得怎樣？

8、你們還有喜歡的段落嗎？自由組合讀一讀，演一演。

9、匯報自讀情況。

三、放飛想象，拓展思維。

1、冬天的本領真大呀！其實，冬天的本領還遠遠不止這些，（師放音樂）同學們隨著優(yōu)美的音樂展開想象，想一想，冬天這個魔術師還能變出什么呢？（學生在音樂中發(fā)揮想象）

2、自編課文。

四、實踐活動。

讀了這么美的文章，關于冬季你還知道什么？請自主選擇一種最喜歡的方式完成。

1、搜集有關描寫冬季的兒歌讀一讀。

2、搜集和冬季有關的歌曲唱一唱。

3、搜集和冬季有關的故事講一講。

4、搜集報紙雜志上的雪景圖片說一說。

5、動手剪一剪漂亮的雪花圖案。