《游園不值》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

   

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．理解詩句意思，感受春天美好的景色，體會(huì)作者對春天的贊美之情。

2．運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象、作畫、寫作能力。

3．練習(xí)有感情地朗讀古詩。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

教學(xué)方法：講授法    談話法    讀書指導(dǎo)法    自主學(xué)習(xí)法   

合作學(xué)習(xí)法    讀書感悟法

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、磁帶

教學(xué)過程：

1．揭題，明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)游園不值

2．解題：詩中的園是我們常說的公園嗎？誰知道題目是什么意思？

你的教學(xué)資料庫！

3．介紹作者（用網(wǎng)上資料示作者情況）。

4．初讀，大體了解詩的內(nèi)容。

5．師示范朗讀。

6．生隨師小聲朗讀，體會(huì)讀音的準(zhǔn)確性。

7．投影課本上的插圖：生自讀詩，借助字典和插圖，想句子的意思，并標(biāo)出不懂的詞語。

8．字詞質(zhì)、釋疑。

應(yīng)：原意“應(yīng)該”，這里當(dāng)“大概”、“可能”講。

憐：愛惜。這個(gè)詞在此不當(dāng)“可憐”講。

屐齒：木底鞋下的橫梁。

小扣：輕輕地敲。

柴扉：柴門。

久：很長時(shí)間。

9．指名逐句交流對詩句的理解。

大概主人愛惜園中的青苔，怕前來賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門，好久地沒有人來開。滿園的春色是關(guān)不住的。看，一枝粉紅的杏花正伸出墻頭來。

10．指導(dǎo)讀，讀出詩的韻味來：

師讀，生仿讀：自讀，指讀，齊讀。

（應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔，小扣/柴扉/久/不開。春色/滿園/關(guān)不住，一枝/紅杏/出/墻來。）

11．啟發(fā)想象：

①詩人并沒有進(jìn)園，他怎么知道園中早已是滿園春色呢？

②園中的景象是怎樣的？（4人組討論）

（有柳樹和各種美麗的花；有蝴蝶、蜜蜂；有濃郁的花香等。）

12．將詩中的內(nèi)容通過畫面展示出來。（學(xué)生各自據(jù)詩意畫畫）

13．交流：投影學(xué)生的畫，師生評議。

14．試試：將本詩用自己的話改作一下（可以是詩，也可以是散文。）

15．習(xí)作，交流，評議。

16．背誦詩句。

17．小結(jié)：作者看花雖然進(jìn)不了門，但他感受到春天的美好。今天通過學(xué)習(xí)和體會(huì)詩意，也使我感到了春天的氣息和美好的春景。

五、作業(yè)：背誦、默寫《游園不值》。