太陽是大家的 教案教學設計

   教學目標：

1. 會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡覺”等詞語。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 讀懂課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

教學重點：引導學生朗讀詩歌

教學難點：理解詩歌的含義

教學過程：

一、 歌曲導入，引出課題

1.請大家仔細聽歌曲，回答問題：是什么給我們帶來七色光？

（生答，師板書課題：太陽是大家的）

２.指名讀課題。

二、初讀詩歌，學習生字生詞

1. 請用自己喜歡的方式讀課文，畫出課文的生字生詞。

2. 學生圍繞自學提示自學課文。

3. 教師檢查自學結果：課件展示生字，學生認讀。師生交流識字方法。

三、品讀詩文，感悟意境

 　　１. 課件展示第１小節內容。

（１）請用自己喜歡的方式讀這一小節，并畫出這一小節中的一對反義詞。

（２）全班齊讀,請小組討論：讀了詩句，你知道了什么？

（生答……）

（３）出示課件，創設情境，分別用詩句概括四幅畫面。

（４）學生邊概括，老師邊再現第一小節內容：西邊天上的朵朵白，變成了紅彤彤的晚霞；從東山上升起的太陽，（板書：東升）到西山上就要落下！（板書：西落）

２.學習第2小節：

（１）小組讀第二小節。在課文中畫出太陽在一天中的活動。

（２）課件展示相關畫面，創設情境，分別用詩句概括四幅畫面。

（３）請小組討論：一天中，太陽除了把金光往鮮花上灑，把小樹往高處拔，陪著小朋友在海邊戲水，還做過哪些事呢？（她……她……她……）

３.學習第３小節：

（１）課件展示第３小節詩句，指名讀這一小節。

（２）思考：太陽要去哪兒？

４.學習第４小節

（１）課件展示第４小節的內容。用自己喜歡的方式讀。

（２）思考：“那里”是指哪里？“她”是指誰？

（３）讀完這一小節：你想對別的國家的小朋友說什么呢？

（指名回答，師板書:太陽是大家的）

四.拓展題

課件展開：和平中的兒童圖片和戰爭中的兒童圖片。

思考：你喜歡哪一幅？為什么?(生答……)

五.課堂小結

通過這節課的學習，我們知道了：太陽在一天中不同的時間里，和不同國家的孩子游玩。全世界的人民應該團結如一家，讓全世界的孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧，不應該有戰爭。因為太陽是大家的，世界是大家的。