春天來了歌曲《小雨沙沙沙》 教案教學設計

   廣西省都安縣澄江鄉八仙小學

潘鳳霞

小學音樂第二冊

二、春天來了

歌曲《小雨沙沙沙》

　　　教學目標：

　　1．學會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、等表達對樂曲的感受。

　　2．認識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

　　3．培養學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發學生學習音樂的興趣。

　　教學重點：

　　1．進一步激發學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養學生的想象力和創造力。

　　2．培養學生有表情的歌唱，并在學唱中注意培養學生的節奏律動感。

　　教學難點：

　　學生探索沙錘的不同節奏型的演奏。

學唱歌曲時，歌詞記憶。

　　教材分析：

《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調，全曲是由四個樂句構成的單樂段結構，其中第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復的八分音符旋律進行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應處理的弱一些，以表現春雨潤物細無聲的春景。

　　教具學具使用：

　　電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙錘。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、創設情境

　　1．師：同學們,春天來了,萬物都蘇醒了,許多小動物都來了。老師今天有好幾個小伙伴在這間教室里丟失了自己的朋友，讓我們趕快幫它們找找吧！

　　2．用節奏告訴學生，讓他們找到自己的朋友。

　三、學唱歌曲

　　1．教師：我們的伙伴都到了，你們在幫助它們時也非常開心，老師都看到了�；锇閭優槭裁炊家粔K跑來了？那是因為（師讀歌詞）

知道因為什么了嗎？（春天來了，還下起了小雨。）

師“誰聽到過下小雨的聲音？模仿給大家聽一聽�！�

“你們說得那么好，也把小雨的聲音模仿了出來，我們的小電腦也想說說了，可以嗎？”（可以）“那請同學們靜靜地聽，歌中有誰，說了些什么。”讓學生帶著問題全身心的去聽，引導學生了解歌詞的內容，幫助學生學會如何去聽。

2、朗誦歌詞：要求學生有感情的朗讀歌詞，加深對歌詞的記憶。 

（老師教學生讀歌詞、全班一起讀歌詞。）

4．認識沙錘,請學生試試用沙錘伴奏。（師生讀歌詞，一人伴奏）

5．播放音樂《小雨沙沙沙》，學生一邊聽一邊伴奏“沙沙沙”，并加上動作。

6．再播放音樂，學生認真聽，加上動作。

7．一句一句教唱歌曲

　　6．注意兩逐步形成不同的結尾。

　四、復習鞏固

　　1．加上演奏唱一唱。

　　2．分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。

　五、小結

1、 “同學們， “小雨幫助別人覺得快樂，所以，老師希望們們從小養成助人為樂的好習慣�！毕乱徊秸T導：“種子的生長離不開雨水的滋潤，同學們的成長離不開誰呢？”學生討論回答（爸爸、媽媽、老師、祖國……）“所以，我們要從小熱愛祖國，孝敬父母，尊敬老師。從現在做起，用優異的成績來報答他們，好嗎？”

2．伴隨著優美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。（聽音樂走出教室）