小山羊和小灰兔教學設計 教案教學設計
發(fā)布時間：2017-7-9編輯：互聯(lián)網(wǎng)
靈寶市一小 李佳
教學目標
1．知識目標：識字3個，學寫8個生字。
2．能力目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字的能力。繼續(xù)學習默讀課文。
3.情感目標：通過閱讀課文，使學生了解講信用是傳統(tǒng)美德，是每個人應具備的品質(zhì)。
教學重難點：
理解“講信用”的重要性。
教學準備：
收集有關(guān)“講信用”的古語、格言及故事。
教學時間：2課時
第一課時
教學目標：
1．初步感知課文內(nèi)容。
2．自主識字3個，指導書寫難字。
3．正確流利地朗讀課文。
教學過程：
一、導入談話：
今天，老師給大家?guī)砹藘蓚�朋友，看看他們是誰？出示小山羊和小灰兔圖片，它們之間會發(fā)生什么故事呢？趕快讀讀課文吧！
二、預習檢測。
1．出示課件：認讀詞語：
早晨 做操 耽誤 抱歉 遇見
猶豫 蘑菇 看望 順路 刺猬
2．同桌用生字卡片檢查識字情況。
3．游戲：采蘑菇 鞏固識字。
4.小組內(nèi)檢查課文朗讀情況。
5 讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
默讀課文，想一想你知道了什么？
三、寫字。
1．出示要寫的字。
晨 操 遇 耽 誤
2．讀一讀，擴詞。
3．說一說怎樣識記。
4.教師板書指導學生寫字。
5.學生描紅練習。
第二課時
教學目標
1．在學習課文中，復習本課生字、新詞。
2．有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。
3．懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù)”。
教學重、難點
1．有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。
2．懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù)”。
教學準備 多媒體課件
教學過程
一、復習檢測
1.出示詞語，個別讀、開火車讀、同桌互讀、齊讀
2.檢查學生讀課文情況。
二、精讀課文，理解感悟
1.通過上一節(jié)課的學習您知道了什么？那小山羊第二天會去嗎？
2．出示自學任務：
①默讀課文，找出描寫小山羊做法的語句，用“--”畫出來。你體會出什么？
②再讀課文，找出寫小灰兔表現(xiàn)的語句，用“﹏﹏”畫出來。你體會出什么？
學生匯報：
（1）生自讀這句話。
（2）交流感受，說說自己讀懂了什么
（3）相機指導朗讀
3 總結(jié)學法：
①分別找出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的語句，讀一讀。
②抓重點詞交流感受。
③讀出感悟。
第二次：
（1）以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下自學第三自然段。（課件出示學法指導）
（2）小組匯報
4、第二天早晨，小山羊會不會等小灰兔呢？
5、學了這一課，你有什么收獲？（不管在什么情況下，都應該說話算數(shù)，做一個講信用的人。）
三、總結(jié)。
誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家都能夠做一個言而有信的人。在這里，老師送給你們兩句古語：
1、一言既出，駟馬難追。
2、言必信，行必果。