柳樹醒了 教案教學設計

    　（一）激趣，引入新課

　1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？（學生各抒已見）　2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。　　

　3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的春天的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復蘇的情景）。圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）　　

師總結：春天是一個美好的季節，春天一到，萬物復蘇，小柳樹呀，也醒了！（出示課題，齊讀：柳樹醒了）　　

　（二）初讀，了解短文　　

　1、借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了？

2、在文中標出本課需要識別的字，并隨生字畫出生詞，字畫，詞畫，標出自然段。　　　　　

3．出示柳葉卡片，反饋讀音。　　　

　你會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學生讀字并組詞)　

4、.猜字游戲。（以學生自己把生字編成謎語互相猜為主）

　　　　（1）身上臟了怎么辦--洗“澡”。

　　　　（2）大雨落在田地上--“雷”。

　　　　（3）自行車輪胎缺少氣--“軟”。

5．分節讀文，了解內容。　　　

　(1)讀第一節，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了　　　　　①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷　　　　

②春雷怎樣跟柳樹說話？全班同學想像：春雷會跟柳樹說些什么呢？

　　　　　　春雷跟柳樹說：“______________________________________”小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節嗎?

(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學習第二、三、四小節。　　　　

① 以小組形式匯報，老師板書：

② 春雨　洗澡　　柳枝　軟了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③ 春風　梳頭　　柳梢　綠了　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④ 春燕　捉迷藏　柳絮　飛了　　

（3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節，看看著急了的柳樹在干什么