識(shí)字 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求：

1、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，其中“垂、柳、莊、果、樓、農(nóng)、林、場(chǎng)、廠”9個(gè)字要求會(huì)寫(xiě).

2、 仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

3、 正確、流利地誦讀詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，體會(huì)鄉(xiāng)村景色獨(dú)有的美麗。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)其中9個(gè)。

2、 感受鄉(xiāng)村美景，激發(fā)熱愛(ài)農(nóng)村的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 生字卡、掛圖。

2、 利用假日去鄉(xiāng)村，感受城鄉(xiāng)之別。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

                                  第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話(huà)

指名說(shuō)說(shuō)到農(nóng)村的收獲。

二、 學(xué)習(xí)新課

1、 指導(dǎo)看圖

2、 指名說(shuō)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

三、 學(xué)習(xí)字詞

1、 邊看圖。邊讀字、詞，要求讀準(zhǔn)字音。

2、 檢查自學(xué)情況。

（1） 指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

（2） 完成填空。

         樓房  垂柳  莊稼  翠竹

池塘邊的（   ）    公路旁的（   ）

田野里的（   ）    山坡上的（   ）

（3） 練說(shuō)。

池塘邊的垂柳怎么樣？

公路旁的樓房怎么樣？

田野里的莊稼怎么樣？

山坡上的翠竹怎么樣？

（4） 讀句子。

（5） 背課文。

四、 畫(huà)一畫(huà)你心目中的農(nóng)村美景。

                           第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)鞏固

1、 出示生字卡，認(rèn)讀本課生字新詞。

2、 指名讀生字。

二、 學(xué)習(xí)新課

1、 學(xué)習(xí)生字，記清字形。

（1） 學(xué)生質(zhì)疑。

（2） 師生共同解疑。

（3） 小組合作交流。

（4） 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

三、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、 觀察生字在田字格的位置。

2、 指名說(shuō)，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

3、 學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

4、 優(yōu)秀作業(yè)展示。

四、 練習(xí)

1、 選字填空

                    廠     場(chǎng)

（  ）長(zhǎng)    農(nóng)（  ）   （    ）地   工（   ）

操（  ）   （    ）門(mén)   廣（    ）  球（    ）

2、 讀一讀，連成線。

                勤勞的                樓房

                碧綠的                莊稼

                清潔的                竹林

                高大的                小橋

                茂密的                農(nóng)民

                彎彎的                池塘

                        識(shí)字2

教學(xué)要求：

1、 認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字，其中“牙、爪、且、令、兆、勻、示、句、未、末”10個(gè)生字要求會(huì)寫(xiě)。

2、 能正確讀寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、 認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)其中10個(gè)。

2、 養(yǎng)成仔細(xì)辨別，不寫(xiě)錯(cuò)別字的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

1、 出示卡片

氣  樂(lè)   瓜   目    今   北     勺     出

2、今天，我們要學(xué)的生字與熟字之間有一個(gè)小秘密，只有聰明又細(xì)心的小朋友才能發(fā)現(xiàn)它。怎么樣？有信心嗎？

二、教學(xué)新課

1、發(fā)現(xiàn)

（1）借助拼音自讀字、詞，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）今天要學(xué)習(xí)的生字與熟字長(zhǎng)得特別相似，小朋友們可要睜大眼睛看清楚，千萬(wàn)別弄錯(cuò)了。

2、探索與合作

（1）再讀字、詞，想一想，生字與熟字有什么區(qū)別呢？怎樣記住這些生字？

（2）獨(dú)立思考，小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3、交流

（1）指名讀課文，注意：“爪、兆”是卷舌音，“令”是后鼻音。

（2）辨析字形。

出示生字卡：

氣-乞    樂(lè)-牙     瓜-爪   目-且    今-令

北-兆    勺-勻     出-擊

指名說(shuō)說(shuō)你分清了哪組字？

三、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出

1、 觀察生字在田字格的位置。

2、 觀察生字的筆畫(huà)在田字格中的位置。

3、 教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

4、 學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

四、 作業(yè)

填一填

勻+（  ）=勻（均勻）   乞+（  ）=氣（  ）

今+（  ）=令（   ）   氣+（  ）=汽（  ）

                       第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 認(rèn)讀字詞卡片

2、 選詞造句。

3、 上一節(jié)課我們學(xué)的生字都與熟字很相似，今天這節(jié)課增加了難度，小朋友有信心學(xué)好嗎？

二、教學(xué)新課

1、教授學(xué)習(xí)方法

（1）出示本課內(nèi)容，借助拼音自讀。

（2）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，及時(shí)正音。

（3）小朋友發(fā)現(xiàn)了什么嗎？

（4）可以用上一節(jié)課“比一比”的方法來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，比較。

（5）自主學(xué)習(xí)，同桌交流。

2、檢查學(xué)習(xí)效果

（！）分組出示生字卡，指名說(shuō)說(shuō)你是怎么學(xué)習(xí)生字的。

（2）置疑

（3）解疑

（4）選詞造句。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、教師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

3、優(yōu)秀作業(yè)展示，師生評(píng)議。

四、課堂練習(xí)

1、比一比再組詞。

北（  ）           巨（   ）      瓜（    ）    未（    ）    句（    ）

兆（  ）           臣（   ）      爪（    ）    末（    ）    旬（    ）

2、 猜詞游戲。