瑞恩的愿望(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

  

教學目標：

1、運用多種識字方法自主學習8個生字，1個多音字，練習寫6個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

2、把握課文內(nèi)容，了解對非洲兒童的捐助，不僅是瑞恩的個人行為，也是社會的行為。

3、有感情地朗讀課文，指導學生感受世界大家庭的溫暖，并立志為世界慈善事業(yè)貢獻一份力量。

教學重點：1、把握課文內(nèi)容，了解對非洲兒童的捐助，不僅是瑞恩的個人行為，也是社會的行為。

　　　 2、有感情地朗讀課文，指導學生感受世界大家庭的溫暖，并立志為世界慈善事業(yè)貢獻一份力量。

教學難點：指導學生進行相關數(shù)據(jù)和資料的搜集。

教學時數(shù)：2課時

教學過程： 　　　　　　　第一課時

一、讀題質(zhì)疑。

1、板書課題，讀課題。

2、質(zhì)疑：從這個題目看，文中可能會告訴我們一些什么呢？

　　　（瑞恩的愿望是什么？實現(xiàn)愿望沒有？怎么實現(xiàn)的？為什么會產(chǎn)生這樣的愿望？）

二、理清線索。

1、用自己喜歡的方式讀課文。

2、交流，解除心中疑問。

3、理清課文的敘述順序。（按事情發(fā)展順序向我們介紹了事情的起因、經(jīng)過、結果。）

4、按課文的敘述順序，進行課文的復述。先在小組內(nèi)進行，再在全班進行。

三、體會人物內(nèi)心。

（一）第一自然段。

　　　1、指名讀。

　　　2、看資料：非洲缺水情況和非洲兒童生活現(xiàn)狀。

　　　3、體會：看了這些資料，你們有什么想說的？你們心里所想的就是瑞恩心里的感受。

（二）第二、三自然段。

　　　1、分角色讀。

　　　2、人物評價：你覺得瑞恩是個什么樣的孩子？從文中哪些詞句中看出來的？

　　　　①“瑞恩顯得很激動，眼里充滿了淚水……”有同情心。

　　　　②“他花了一個小時……犧牲了和家人一起看電影的時間……”吃苦耐勞、說話算數(shù)。

　　　　③“瑞恩拿回了春季成績單，父母又給了他5美元作為獎勵”學習成績好。

　　　　④“經(jīng)過四個月的努力……”能持之以恒。

　　　3、討論：

　　　　①攢夠這70美元是瑞恩一個人的功勞嗎？從哪兒看出的？（有家人的支持）

　　　　　“媽媽和爸爸交換了一下眼神后說：‘如果你真的很想要70美元，你可以通過做家務來獲得。’”

　　　　　“爺爺為了支持他的行動，特地‘雇’他撿松球……”

　　　　②家人為何不干脆把70美元直接給他呢，何苦費這番周折？想想，他們是怎么想的？

　　　　　（對瑞恩的一種磨煉、考驗；也是對瑞恩的引導：任何愿望的實現(xiàn)都必須要付出辛勞。）

四、識字與寫字。

1、認讀。

　　　　①師：認一認卡片上的詞語，誰能當小老師帶著同學們讀。

　　　　　募捐死亡威脅雇請報酬妮可轉(zhuǎn)載執(zhí)著

　　　　②認讀上述帶點的字。

　　　　③師：“著”有幾種讀音？讀一讀

　　　　　　　“著”：著（zhù）作執(zhí)著（zhuó）

2、識記：師：有什么好的記字方法，與大家一起來分享。可以進行生字與生字、生字與熟字的比較記憶。

3、書寫：注意：“亡”不要多加一點；“爽”，上下一樣寬。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　 　　

一、回顧引入。

　　瑞恩及他的家人給你留下了什么印象？

二、學習第四自然段。

1、70美元能為非洲孩子打一口井嗎？知道這個消息后，瑞恩怎么說？

2、指導朗讀：瑞恩說這句話時，會是什么表情？（堅定）

3、聽了他的話你有何想法？（或相信、或有些擔心）

三、學習第五自然段。

1、理解反問句的意思：剛才有些同學表示懷疑，其實不光是你們，當時人們也有些擔心。從哪句話看出的？它的意思是什么？

2、70美元靠家人的支持，那這700美元又有誰的幫助呢？從哪兒知道的？

3、作業(yè)交流：其實，不光加拿大，而且我們中國也加入到了對非洲國家的援助行動中，請搜集了這方面相關數(shù)據(jù)的同學，向大家匯報匯報。

4、此時，你有什么想說的話嗎？放《愛的奉獻》歌曲，齊誦其歌詞。

四、學習第六、七自然段。

1、自由地輕聲朗讀。

2、你會在“瑞恩井”旁的木牌上寫些什么？你是怎么理解最后一個自然段的？

3、改寫題目：如果要你給這篇課文改個題目，你準備擬個什么題？（《瑞恩一家的愿望》《全社會的愿望》《愛的奉獻》《一口井》……）

五、作業(yè)反饋。

1、談談你是如何搜集相關數(shù)據(jù)的，展示同學們的作業(yè)。

　　（本班同學的零花錢及使用情況；平時，同學捐款的來源；中國缺水情況等。）

2、看完大家搜集的資料后，你們想做點什么，有什么想說的呢？指導學生或以瑞恩，或以非洲的一個孩子，或以瑞恩家人，或以一位給瑞恩匯款的陌生人，或以某報紙的主編的身份，發(fā)表一分鐘演說。