迷人的九寨溝 教案教學設計

   一、 激趣引入

出示圖片或錄像，你們知道這里是什么地方嗎？板書課題。學生交流手上資料。學生交流對九寨溝的初步印象，教師相應板書。

二、 初讀課文，整體感知

1、 自由讀課文，想想作者筆下的九寨溝是什么樣的。遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

2、 找出全文中心句，讀一讀。

3、 哪些段具體描寫九寨溝是仙境呢？分小組讀二到四段，在讀中正音。

4、 齊讀二到四段，思考分別寫了九寨溝的哪些方面。 

三、 細讀課文，感受迷人之處

1、 學習第二段。

（1） 小聲自由讀第二段，思考：九寨溝的海子給你怎樣的印象？引導學生勾畫書上的重點詞。

（2） 交流板書。

（3） 有感情地朗讀這一段，同學互相評議，并相機引導背誦。

2、 學習第三段

（1） 讀第三段，思考：這里的山林最大的特點是什么？從哪些地方展現出來的，用自己的話說一說。

（2） 引讀表示顏色的詞語。

（3） 齊讀，背誦。

3、 學習第四段。

（1） 讀第四段，邊讀邊勾出最精彩的句子。

（2） 學生交流、討論，知道作者從三個方面寫了九寨溝的變化之美，展現了秋天九寨溝的奇美。

（3） 練習朗讀，相互引導背誦。

四、 配樂朗誦，強化感悟

1、 配樂朗誦全文。

2、 暢談此時對九寨溝的感受，完善板書。

3、 齊讀最后一句，引導學生的情感更上一層樓。