秋天的圖畫 教案教學設計

  課題 1 秋天的圖畫

教學目的 1、會認8個生字，會寫8個字。

　　　2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　　3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。

教材分析 重點 識字寫字

難點 朗讀感悟

教具 字卡、詞卡、掛圖、小黑板 批注

教學過程

第一課時

　　一、導入：

　　　　（導言：秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報答。）  昨天我們學的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續認識秋天吧。

　　二、揭題

　　　1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？

　　　　（1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？）

　　　　（2）它的色彩是怎樣的？

　　　2、翻書，自讀課文。

　　　3、思考：課文共有幾句話？（4句）

　　　4、指名分句朗讀，讀后評議。

　　　　　（注意輕聲音節：燈籠高粱）

　　　5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。

　　三、認讀生字

　　　1、找出課文中要求認讀的生字，自讀。

　　　2、出示生字卡片，認讀。

　　　　　重點字音：梨籠頰浪勤勞

　　四、朗讀感悟

　　　1、教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。

　　　2、學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

　　　3、小組內讀，說說自己的感受。

　　　4、小組內選出自己喜歡的句子來讀，并說說為甚么喜歡。

　　　5、比賽讀，看誰讀得美。

　　　6、尋找自己喜歡的學習小伙伴，讀喜歡的句子。

　　　7、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。

　　五、擴展活動

　　　　根據本課內容，創編一個秋天的童話。“秋天來啦，秋天來啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場……

　　

六、作業

　　　1、我會畫：畫秋天的果園

         （讀一讀，想一想，你們在秋天這個收獲的季節還看到了什么，收獲了什么，你們怎么為秋天的圖畫增光添彩?）

2、小黑板出示“我會讀”中的句子，讀熟至背。

　　　2、練習背誦。（優生必做）

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、復習（導言：同學們，

　　　1、認讀課文中要求認的生字

　　　2、背誦課文

　　二、新授

　　（一）認記生字字音

　　　　　出示要求寫的生字，認讀。

　　　　　重點字音：浪燈作字蘋麗勞

　　（二）識記字形

　　　　　采用自己最喜歡的識字方法：

　　　　　提示：編字謎

　　　　　　　　加偏旁

　　　　　　　　換偏旁

　　　　　　　　做動作

　　（三）組詞語理解字義

　　（四）范寫指導

　　　　　重點寫好含有三點水和草字頭的字。

三、作業

　　　　　

　　四、資料袋

　　大雁

　　大雁是一種候鳥。隨著季節的變更而遷徙。秋天，大雁南飛；春天，大雁北去。它們排成整齊的“一”字或“人”字，掠過長空，激起人們無盡的遐想。

重點指導學生

喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現秋天

布置作業 1、我會做：

　　　　（1）用落葉做書簽

　　　　（2）用自己的畫做賀卡

　　　　（3）用句子、短詩贊美秋天

　　　　　　（為語文園地一中的展示臺做準備）

   2、讀描寫秋天的詩歌或文章，并做好讀書筆記。 板書設計   1、秋天的圖畫

梨樹掛起金黃的燈籠。

蘋果露出紅紅的臉頰。   勤勞的人們畫出秋天的圖畫

稻海翻起金色的波浪。

高粱舉起燃燒的火把。

我會寫：波  浪  燈  作  字  蘋  麗  勞

課后小結 這篇文章重點是對秋天景色的描寫，由于我們的孩子在深圳長大，對秋天的認識并不深刻，所以我盡可能利用學校有用的教學資源，讓孩子們通過觀察，加深認識。并在課后設計了一個拓展作業：為什么說勤勞的人們畫出秋天的圖畫？你想畫一幅秋天的圖畫嗎？以此來喚醒學生的自主意識，讓學生們各抒己見，取得滿意的效果。由此而悟到一點：拓展是一塊非常重要的內容，如何設計好拓展練習，如何緊扣課文內容，讓學生把知識從課內延伸到課外，進行多元的思維訓練，是以后的備課中應該值得關注的。