翠鳥 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

   教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。了解翠鳥的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。

2、有感情地朗讀課文，讀懂描寫翠鳥捕食小魚時(shí)動(dòng)作敏捷的句子。背誦自己喜歡的部分。

3、感受作者對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的思想感情。

4、體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說(shuō)明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用綜合識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文對(duì)翠鳥外形和行動(dòng)的描寫，體會(huì)翠鳥外形特點(diǎn)和動(dòng)作靈敏之美，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)課文的同時(shí)感悟翠鳥的美及人類要愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥類的道理。

2、體會(huì)翠鳥的外形特點(diǎn)與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，透過(guò)具體的語(yǔ)句感受作者對(duì)鳥的喜愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程：

師：老師對(duì)“翠鳥”的“翠”很感興趣，不知道這個(gè)“翠”什么意思？小朋友查查字典看。

生：“翠”的意思是“綠色”。

師：那翠鳥是不是只有一種顏色--綠色呢？大家讀一讀課文，找一找有關(guān)句子。

生：我從課文的第二自然段知道翠鳥的顏色不是只有一種，而是有很多種，是很鮮艷的。

（生讀第二自然段）板書：鮮艷

師：“鮮艷”是怎樣的？

生1：鮮艷就是有很多種顏色，不是只有一種。

生2：鮮艷就是顏色很顯眼，很艷麗。

生3：鮮艷就是別人一看就喜歡的，很吸引別人的顏色。

師：對(duì)呀，那么，翠鳥身上到底有哪些顏色那么鮮艷呢？把描寫顏色的詞用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

討論后師板書：橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色

師：翠鳥身上有那么多顏色，為什么人們要叫它翠鳥呢？ 

生1：我知道了，因?yàn)榇澍B只有頭上有一點(diǎn)橄欖色，腹部有點(diǎn)赤褐色，其他的都是翠綠色和淺綠色，所以叫它翠鳥。

生2：因?yàn)榇渚G色和淺綠色都是綠色，翠鳥身上綠色最多，所以叫它翠鳥。

師：對(duì)呀，翠鳥身上的顏色以綠色為主，還有橄欖色和赤褐色，漂亮嗎？喜歡它嗎？那么把你喜歡翠鳥的語(yǔ)氣讀出來(lái)，試試看。

師：我們來(lái)研究一下作者的寫法，讀一讀“學(xué)習(xí)提示”。

師：你知道了什么？

生：第二自然段是用先總起后分述的方法寫的。

師：請(qǐng)你讀一讀總起句。

師：你認(rèn)為這個(gè)句子的關(guān)鍵詞是什么？

師：你從這里體會(huì)到了作者對(duì)翠鳥有一種怎樣的感情？

師：作者很喜歡翠鳥，你喜歡翠鳥嗎？（生齊：喜歡）你把你喜歡它的感覺(jué)讀出來(lái)。

師：翠鳥除了顏色很可愛(ài)外，還有什么也很可愛(ài)呢？讀一讀第一自然段。

師：你覺(jué)得翠鳥還有什么也很可愛(ài)？

師：它為什么喜歡停在水邊的葦稈上呢？

生：因?yàn)樗�要捕魚。

師：所以你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)翠鳥“小巧玲瓏的身子”、“透亮靈活的眼睛”和“一張細(xì)長(zhǎng)的嘴”都對(duì)捉魚有好處。

師：所以它有一個(gè)外號(hào)叫--釣魚郎，又叫--魚狗。

師：看圖，你能看著圖向大家介紹一下翠鳥嗎？ 

指導(dǎo)教師：祁建華