說聲對不起 教案教學設計

   教學目標：

1、認識14個生字及認識多音字“挨”；會寫11個生字。

2、理解課文內容，明白一個講文明、懂禮貌的小學生做錯了事就應該主動道歉，承認錯誤。

3、引導學生在學習、生活中養成良好的行為習慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學生。

教學重點：

1、使學生懂得知錯就改、主動道歉是一個人應該具備的美德。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會人物的心理活動

教學難點：教育學生從小要養成良好的習慣，做個講文明、懂禮貌的好孩子。

教學準備：有關文明禮貌方面的錄像、實物投影、生字卡片等。

教學過程：

一、激發興趣，導入新課。

1、教師播放一段有關文明禮貌的錄像，讓學生看后說說自己的感受。

2、同學們朝夕相處，你們之間一定發生過錄像中的事吧！陳剛和陸葉之間就發生過一件不愉快的事，他們是怎么處理的呢？

3、導入新課，板書課題。

二、自讀課文，自學生字。

1、學生自由朗讀課文，標出不認識的字和難讀的句子。

2、小組內交流識字、讀書好方法，互幫互學。

3、集體檢查生字自學情況。

4、再讀課文，思考：課文講了一件什么事？把自己讀懂的內容與同桌交流。

三、研讀課文，明白事理。

1、學生自由讀文，想想你讀懂了什么？組內交流。

2、再讀課文，把讀不懂的地方做上標記。

3、組內匯總不明白的地方，集體討論解決。

4、班內交流各小組沒有解決的問題。

5、指導學生有感情地朗讀課文，體會出“我”的緊張、害怕的心情來。

6、全班集體討論：“我”為什么應該對陸葉說“對不起”？

7、教師小結：講文明、懂禮貌是我們每一個學生應該具備的品德。

四、拓展延伸，加深理解。

1、學習了課文，你明白了什么？

2、文中類似的事情，幾乎每天在同學們之間發生，假如你遇到這樣的情況，你會怎樣做？

五、總結全文，布置作業。

以前，在你身上一定也發生過類似的事情吧！如果有，請你用“對不起了，朋友……”，勇敢地向你的朋友說聲“對不起”吧！

指導教師：祁建華