小鎮的早晨 教案教學設計

   教學目標：

　　1、了解江南水鄉小鎮早晨特有的景象，以及小鎮的發展變化，激發學生熱愛生活，熱愛祖國的情感。

　　2、繼續學習用重點句概括段的主要內容。

　　3、學會生字新詞。

　　4、有語氣地朗讀課文，背誦第2段。

　　教學重點：

　　用重點句概括段的主要內容。

　　教學難點：

　　課文中難理解的句子。

　　教學時間：3課時。　　　　　　　

第二課時

　　教學目的：

　　講讀課文，概括段的主要內容。

　　教學過程： 

　　一、導語引入，板書課題。提問：看了課題，你想知道什麼？

　　二、默讀課文，想：小鎮的早晨給你留下什么印象？你是從哪兒體會到的？（回答）

　　三、細讀課文，深入理解。

　　1．自由讀文，進行討論：

　　第2，3，4自然段主要講了什么？你是怎么知道的？

　　2．回答問題，深入分析：

　　第2段：

　　（1）讀后回答，板書：安靜。談體會（重點指導第7句）

　　（2）比較句子。投影：

　　讀下面兩句話，說說你喜歡哪一句？

　　①不時有一只小船從半月形的橋洞中鉆出來，從河上漂過。

　　②不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過。

　　（1）讀讀本段中你喜歡的句子，試著背下來。

　　（2）小鎮的早晨是安靜的，誰能把這種感受帶到第2自然段中來，讀給大家聽聽？指名讀。

　　（3）過渡：

　　第3段：

　　（1）讀后回答，板書：熱鬧。談體會（結合自己喜歡的句子談）

　　（2）投影出示句子，重點指導體會：

　　那剛從地里撥下來的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛

　　從河里捕來的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的。還有雪白的小羊、長毛兔、大

　　鵝……真叫人目不暇接。

　　①你喜歡這句話嗎？兩人一組說說為什么。

　　②指名讀，思考：你從哪兒體會出東西特別多？

　　③什么叫“應接不暇”？

　　④除了這些土特產外，還有別的嗎？從哪看出？

　　⑤這句話怎樣體現熱鬧的特點？讀出感受。

　　（3）你還喜歡哪些句子？讀讀，體會。

　　（4）指名讀第3段，帶著我們的體會把這種熱鬧的場面讀出來。

　　（5）過渡。

　　第4段：

　　（1）。讀后回答，板書：忙碌。談體會。

　　（2）提出不懂的問題，大家解答。

　　（3）誰能想象出小鎮的將來是怎樣的？

　　3．帶著對小鎮美好的祝愿齊讀第5自然段。

　　四．布置作業：

　　1．有語氣地朗讀課文。

　　2．背誦第3自然段。　　　　

板書設計：

　　　　　　　　　　　　　 安靜

　　 　　　　小鎮的早晨　{ 熱鬧　　多美啊

　　　　　　　　　　　　　 忙碌

　　　　　　　　　　　

指導教師：祁建華