可愛的娃娃 教案教學設計

   曹莊小學   祁建華

教學目標;

◇知識與能力

1、認識本課生字，并積累的詞語，從而培養學生自主識字的能力。

2、理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂。

◇過程與方法

1、通過自主識字的方法，激發學生的學習興趣，培養學生自主識字的能力。

2、引導學生朗讀，培養學生理解課文的能力，并有感情的朗讀課文。

◇情感態度與價值觀

理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂的道理。

教學重、難點：

重點：1、學會生字新詞。2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？

難點：體會珍妮痛苦的心理。

教學準備：

教師準備：娃娃、課件、生字卡、小黑板、皇冠一頂

學生準備：兩人制作一份生字卡。

教學時間：兩課時

教學方法：小組合作、自主探究

教學過程：

第一課時

一、談話導入、激發興趣。

1、談話激趣

談話：今天老師上課帶來了一個娃娃，（出示娃娃）大家看到她，想要說些什么？（你真漂亮。你多么可愛。你……）是啊！老師也覺得這個娃娃特別可愛，所以就把她帶到我們的課堂當中來，讓大家一起來認識一下。接下來我們就來學習有關她的課文好嗎？

2、板書課題：可愛的娃娃

（要求：學生邊看教師板書，邊跟著書空這幾個字的筆順。）

3、導入：如果這會兒我把這個娃娃放這兒；如果老師和別的同學都沒有注意，你會怎么想？怎么做？（摸一下 拿起來看一下 悄悄拿走）今天，珍珍小朋友也見到了這樣一個可愛的娃娃，她做了什么呢？下面我們坐好了，邊聽錄音邊看畫面，答案就會揭曉。

二、聽故事、看畫面，整體感知（出示課件）

思考：珍珍小朋友也見到了這樣一個可愛的娃娃，她做了什么呢？

過渡：她為什么拿？拿了以后心里好受嗎？為了更清楚的了解原因我們來看看這個故事吧！它就藏在課本35--36頁，快打開書吧！

三、初讀課文、解決生字

1、默讀課文，圈出不認識的字。

2、拿出自備生字卡，小組內交流識字的方法。

3、游戲“摘果子”，檢查識字情況。（出示智慧樹樹上貼滿智慧果 智慧果貼上生字卡）

師：智慧樹，智慧果。智慧樹上果子多，聰明的寶寶摘果果，認識哪個摘哪個。

指名學生上臺摘果果（教師先摘一個，學生逐個摘。）

師：紅果果排一排，小朋友們站上臺，這列火車跑得快，我當司機把車開。嗚--（舉起紅果果讀）如： 隆   轟隆隆  喜歡“隆”的小朋友跟讀兩遍。

排在老師后面的學生依次進行。

四、讀中感悟、理解內容

過渡：大家把生字讀得這么棒，相信課文也一定會讀得更加好。我們讀讀課文好嗎？

1、用自己喜歡的方式讀課文。

2、標出自然段的序號。

3、師：讀了課文，誰來說說珍珍是一個什么樣的小姑娘？指導讀第一自然段。

4、和同座位同學讀讀第二自然段。（小黑板出示問題）

⑴你喜歡哪句，你認為該怎樣讀，讀給大家聽聽。

⑵你覺得這是一個什么樣的娃娃？ 

5、小組內讀第三自然段，說說珍珍是怎樣做的？用--畫出來。分小組匯報。

6、指名讀第四自然段，聽完談談體會，為什么珍珍拿到了娃娃反而不快樂了呢？

7、提問：珍珍后來又像以前一樣活潑快樂啦！大家知道這是為什么嗎？齊讀第5自然段。

五、總結全文、升華主題

1、總結：從學習中，我們了解到快樂的珍妮變得特別痛苦的原因，最后，他知錯就改，我們為她喝彩、放鞭炮向他表示祝賀。

2、升華：通過學習珍珍和這個可愛的娃娃之間的故事，讓你有什么收獲？

學生自由談收獲。

曹莊小學   祁建華