春聯 教案教學設計

  1、 學會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。

2、 能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。

3、 通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。

能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯

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教師活動 學生活動 設計意圖

一、 揭題讀題

新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了歡樂祥和的氣氛。讀讀這些春聯，就像是漫游在萬紫千紅的花園中。今天，咱們就一起到這座百花園中去暢游一番。

二、 初讀課文，感知大意

正音：百業興（xīng） 

揣（chuǎi）摩

2、 指名逐節讀課文。

3、 讀了課文，你對春聯已有了那些了解？

看來，春聯的學問還真不少呀？讀讀春聯也是一種很好的學習呀！

三、 學春聯

2、 這些春聯該怎么讀呢？

老師及時鼓勵表揚。把自己收集的春聯讀給大家聽。

4、 創設情境 讀好

激情：看著這些春聯，我突然有一個想法，想在這5幅春聯中選一幅過年時貼在我家門上�？蛇@么多春聯，我不知改選那一幅好，我想請你們幫我選一幅，你們愿意嗎？希望你們以充分的理由來說服我。誰說得好，說得我心動，那我就聽你的。

老師始終只是點撥引導，穿插各種形式的讀，激發學生表達的愿望。

（3） 小結引導，鼓勵表揚

   聽了你們的推薦，我感到每一幅春聯都讓我愛不釋手，干脆，我全要了。這樣做太自私了；老師改變主意了，把春聯送給大家，你們說說，誰能獲得呢？自薦或推薦。

四、總結 背誦春聯

五、作業：

1、 背誦5幅春聯

2、 抄寫生字詞。

齊讀課題

1、 自由讀課文，喜歡怎么讀就怎么讀。讀準字音，讀通句子。

向同學介紹你了解到的關于春聯的知識

1、 快速瀏覽課文，并畫出課文寫了哪幾幅春聯？

同學介紹經驗和方法

3、 自由練讀，指讀，同桌互讀。

（1） 以四人小組為單位，選擇一幅春聯進行準備。

（2） 推薦春聯

學生分別通過講述春聯的含義，表達的感情，感情朗讀，春聯的特點等多角度推薦

 A：選中者上臺選自己喜歡的春聯并讀給大家聽。

B：你想把春聯送給誰？（思想教育）

第七單元第二十三課第二課時

春   聯 教學時間

1、能夠正確、流利地朗讀課文。 

2、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。

初步了解春聯的特點

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教師活動 學生活動 設計意圖

一、 復習回顧春聯內容。

二、 精讀第一自然段

 

3、教師小結

三、精讀課文第二、三自然段。 

過渡：春聯不僅有各種各樣的內容，還有一些特點呢？我們一起看課文 

第二、三自然段。

（板書：特點 ）

2、指導體會對仗。 

出示：綠柳舒眉辭舊歲

紅桃開口賀新年 

（舒眉辭 開口賀） 

適當點撥  辭：送走 

書上是怎樣把它分別對起來的？ 

引讀：看了這幾副春聯，我們可以發現每副春聯的上下聯不僅……而且…… 

這就是一開始所說的，春聯是講究對仗的。 

板書：對仗 

3、出示：選擇正確的關聯詞語。 

齊讀第二自然段。 

4、老師讀第二幅春聯，聽聽老師讀的時候有什么特點？ 

板書：抑揚頓挫和諧悅耳   

試著讀出這種特點

板書：聲律美 

三、精讀課文第四自然段。 

2、出示：開耷有益，卷有兩種解釋（ｌ）試卷（２）書本 。 請為它選擇正確的解釋。 

 3、聯系上下文說說為什么讀讀春聯也是一種很好的學習？ 

四、小結 

同學們，春節馬上又要到了。你們千萬二要忘了注意一下周圍的春聯哩！   

五、布置作業：抄寫課文中的五副春聯。  背誦課文中的春聯

1、自由讀，思考：春聯的內容包括哪些方面？

2、在文中找出來，并聯系具體的春聯談自己的想法

1、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯特點的句子。 

指名交流。 

讀讀這幅春聯，體會對仗的朗讀感覺，從哪幾個詞中可看出

在前面幾副春聯中挑最喜歡的一副，試著對對看

（    ）細心揣摩體會，（    ）能從中學到一些使用文字的技巧。 

（如果……就……，因為……所以……，雖然……但是……）

齊讀

1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？

你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？

談自己的理解

               內容        各種各樣 

23  春聯                                       值得一學

                       特點             對    仗