a o e 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          使用課時(shí)2

教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)a o e三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出a o e的四聲。

3. 認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、a o e正確發(fā)音，o和e讀音的比較。

2、a o e 的四聲的讀法。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):

1、 實(shí)物投影儀

2、 拼音卡片、四線格。

主要板書(shū)計(jì)劃:

ɑāá ǎà

o ōó ǒò

e ēé ěè

作業(yè)設(shè)計(jì)安排:

課內(nèi):

 描紅、仿影。

課外:

1、 抄寫(xiě)a o e.

2、 讀漢語(yǔ)拼音第一課。

  小學(xué)語(yǔ)文備課用箋(二)

教學(xué)隨筆

第一課時(shí)

一、 談話導(dǎo)入

1、 說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)拼音的作用和重要性。

2、 教說(shuō)兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)需要它，幫助說(shuō)好普通話，我們一起學(xué)好它。

二、 學(xué)習(xí)單韻母a o e

1、 出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說(shuō)話。

（1） 看圖，說(shuō)圖意。

（2） 總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見(jiàn)了阿姨問(wèn)聲早。

2、 學(xué)習(xí)a o e 的音和形。

（1） 學(xué)習(xí)a 讀音。

教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽(tīng)準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。

教順口溜：嘴巴張大a a a。

點(diǎn)名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀、分組讀。

（2） 依次分別學(xué)習(xí)o和e。方法同上。

（3） 指名讀a o e ，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。

3、 小結(jié)談話：a o e 都是單韻母，單韻母一共有六個(gè)，我們今天先學(xué)三個(gè)。

4、 鞏固練習(xí)。

（1） 出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。

（2） 指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

5、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。掛出四線格小黑板。

（1） 認(rèn)識(shí)四線格。

（2） 教師依次范寫(xiě)a o e。

（3） 學(xué)生在書(shū)上描紅。

三、 作業(yè)

1、 自己認(rèn)讀拼音卡片。

2、 練習(xí)在四線格描紅本上寫(xiě)a o e 各一行。

第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？

2、 抽讀a o e 卡片。

二、 學(xué)習(xí)a o e 的四聲

1、 認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和各個(gè)聲調(diào)名稱(chēng)。

2、 板書(shū)聲調(diào)符號(hào)，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲“。

3、 學(xué)習(xí)a 的四聲。

（1） 出示a 的四聲。

（2） 講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。

（3） 個(gè)人練讀a 的四聲。

（4） 指名讀a 的四聲，正音。

（5） 分組讀、齊讀。

（6） 出示o e 的四聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。

（7） 出示a o e的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個(gè)人讀，體會(huì)四聲的升降。

4、 看掛圖，體會(huì)四聲意義。

說(shuō)說(shuō)阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。

三、 鞏固練習(xí)

1、 抽讀a o e的四聲卡片。

2、 聽(tīng)老師讀不同聲調(diào)的三個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾聲。

3、 看書(shū)上的情境圖和表音表形圖，練背語(yǔ)境兒歌，幫助記憶。

4、 抄寫(xiě)a o e，再依次加聲調(diào)符號(hào)。