練習8 教案教學設計

   

練習8

教學要求：

1、認真寫好鉛筆字。

2、熟記4條成語。

3、充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生口頭表達能力和寫話能力。

4、激發(fā)學生保護動物的感情。

教學時間：兩課時

教學過程設計：

第一課時

一、課時目標：

1、認真寫好鉛筆字。

2、充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生口頭表達能力和寫話能力。

二、教具準備：字典  生字卡片

三、教學過程：

教學過程 自我加減

一、教學第二題

1、審題

2、指導。

（1）出示生字卡，依次認讀生字。

（2）教師范寫，講述寫字技巧。

（“麗”字的長橫要蓋住下面部分；“言”字的第一筆要寫得平而長，下面的部分要寫得窄一些。“互”的最后一橫略長一些，把這個字托住。）

3、練習。

學生按照要求認真地練習描紅和臨寫，教師巡視，進行個別指導，隨時糾不正確的書寫姿勢。

4、 反饋。

展示學生寫得好的字，進行評講，存在的問題。

二、教學第一題

1、審題

2、指導。

（1）四人小組讀資料《莊稼的保護神》，遇到生字，查字典，在書上注上拼音。

（2）四人小組選派一名學生朗讀，

（3）在學生讀資料時，檢查“粘住小蟲，卷入口中，常常是百發(fā)百中”這一句中兩個“中”讀音是否準確。（第一個“中”讀第一聲，表示里面的意思；第二個“中”讀第四聲，表示逮住了目標。）

（4）鞏固練習。

小明中一回家就聽說爸爸中獎了。

在“警察和小偷”的游戲中，誰中槍了？

（5）練習朗讀短文。

自由練習讀，指名讀，集體讀。

（6）指導看漫畫，說一說這漫畫畫了什么？

（7）指導看漫畫，你有什么想法？它主要想告訴我們一個什么道理呢？（動物是人類的朋友，我們應該保護動物。）

（8）你還知道哪些動物也是人類的朋友？

（9）把你剛才說的，再用幾句話寫下來，看誰寫的語句最通順，最連貫。

四、作業(yè)設計：

1、背誦4條成語。

2、完成寫話。

第二課時

一、課時目標

1、熟記4條成語。

2、充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生口頭表達能力和寫話能力。

二、教具準備：

水彩筆  白紙

三、教學過程：

教學過程 自我加減

一、教學第三題

1、熟記4條成語

2、看圖，理解4條成語的意思。

披星戴月：披著星光，頭戴月亮。

烘云托月：繪畫時通過渲染云朵來襯托出月亮。比喻寫作時通過側面描寫來突出重點和主題。  

3、練習。

學生自由練習讀，要讀正確。

齊讀、背誦。

4、 你還知道哪些帶有“月”字的成語？

（日積月累  花好月圓  花前月下  日新月異------）

二、教學第四題

1、審題

指名讀題，弄清題目的要求。

2、指導：

（1）請你說說你知道哪些交通工具的名稱？

（2）未來的工具會是什么樣的呢？引導學生說出自己想象中的交通工具的特點和作用。

（3）請同學們拿出水彩筆畫一畫，并給自己所畫的交通工具起一個形象的好聽的名字。

（4）寫幾句介紹一下自己理想中的交通工具。（就寫在畫的旁邊）

學生動筆寫，教師巡視，個別指導。

（5）請學生拿出自己的畫上臺介紹一下理想中的交通工具的顏色、構造、優(yōu)點等。

（6）評選“最佳創(chuàng)意獎”。

我的教學反思：