練習3 教案教學設計
發布時間：2017-11-24編輯：互聯網
練習3
教學目標：
1、 熟悉掌握部首查字法，并學以致用。
2、 寫好鉛筆字
3、 熟記4條成語
4、 訓練口頭表達能力。
教學重點：
教學難點：
教具準備：教學掛圖或投影片，生字卡，小黑板
教法、學法：
教學時間：2課時
第一課時
一、 課時目標：
1、悉掌握部首查字法，并學以致用。
2、寫好鉛筆字
3、熟記4條成語
二、 教具準備：
掛圖，字典
三、教學過程：
教學過程 自我加減
一、 教學第一題
1、 審題
2、 指導
a、 復習部首查字法
b、 自瀆課本上的街頭牌匾，不認識的字查字典，并在書上標好讀音。
c、 指名讀，齊讀
d、 依次說說這些單位是干什么的
e、 交流學生在課前記錄的在街頭看到的牌匾或報紙上、書上看到的生字。
f、 依次認讀
二、 教學第二題
1、 審題
2、 指導
a、 出示生字卡，認讀
b、 師范寫，教學寫字技巧。（左右結構的字，左邊部首應寫得小些、窄些，且頭部要與右邊基本齊平。“峰”山字旁略窄，右半部分的橫撇與捺要寫舒展些，下邊“豐”的一橫起筆在橫中線上；“坡”的提土旁寫得瘦長些，右邊“皮”的第二筆撇要寫得舒展，第三筆，豎與提土旁的豎齊平；“嚇”的口字旁寫在左半格，右邊的“下”的一橫要與口字旁的頭部齊平）
c、 學生描紅、臨寫，師巡視
三、 教學第三題
1、 審題
2、 指導
a、 認讀4條成語
b、 看圖理解4條成語的意思
熟記4條成語
第二課時
一、課時目標：訓練學生勸止不正確行為的口語交際能力
二、教具準備：幻燈
三、教學過程：
教學過程 自我加減
一、 教學第四題
1、 審題、指名讀
2、 指導
a、 討論交流勸阻的方法（態度要熱心，要把不正確的行為危害說清楚，對別人正確的批評意見要樂于接受，對別人及時的提醒和幫助要表示感謝）
b、 請同學們自己選擇一幅圖，找你的伙伴，輪流練習表演勸阻
c、 指名上臺表演，師生評議。
我的教學反思：