識(shí)字三 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

   識(shí)字三

【教學(xué)要求】

　　　德育目標(biāo)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　　智育目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)奉課12個(gè)生字，其中田字格上的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字新詞。

　　　　　2．比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　　　1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

　　　　2.區(qū)別形近偏旁。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：生字卡片、教學(xué)掛圖。

【教法學(xué)法】

【教學(xué)過(guò)程】：

第一課時(shí)

一、揭示課題

　　　　前面兩課和這一課都是看圖讀韻文識(shí)字，而本課還通過(guò)形近偏旁的比較來(lái)識(shí)字。板書(shū)課題：識(shí)字3(齊讀)

　　二、初步看圖，讀韻文

　　　1．觀(guān)察書(shū)上的圖，看一看圖上畫(huà)了哪些事物。

　　　2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

　　三、出示表(一)，復(fù)習(xí)“木字旁”、“禾字旁”

　　　1．觀(guān)察實(shí)物圖畫(huà)與古文字，了解偏旁本義。

　　　　(1)“木”的古文字像什么?(像一棵樹(shù))

　　　　　師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)。“木”的古文字像一棵樹(shù)，有樹(shù)冠、樹(shù)干和樹(shù)根。

　　　　(2)復(fù)習(xí)“木字旁”。

　　　　　　教師范讀帶木字旁的生字。

　　　　　　指名讀、齊讀。

　　　　(3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗)

　　　　　　師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、葉、莖與根。

　　　　(4)復(fù)習(xí)“禾字旁”。

　　　　　　教師范讀帶禾字旁的生字。

　　　　　　指名讀、齊讀。

　　四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞

　　　　出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1．這些是什么樹(shù)?你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎?[相機(jī)出示詞卡：松柏、楊柳]

　　2．你們知道松樹(shù)、柏樹(shù)和別的樹(shù)有什么不一樣嗎?(松樹(shù)、柏樹(shù)的葉子常年都是綠色的)

　　3．出示詞卡：桌椅

　　4．春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里?[相機(jī)出示詞卡：秧苗]

　　5．秋天到了，秧苗長(zhǎng)大成熟結(jié)出果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一片，好喜人的景象啊!那金燦燦的一大片是什么呢?[相機(jī)出示詞卡：稻谷]

　　6．“秧苗”、“稻谷”這些地里長(zhǎng)的農(nóng)作物叫什么呢?[相機(jī)出示詞卡：莊稼]

　　五、教師小結(jié)

　　剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)的偏旁是什么?(木字旁)為什么都是木字旁?(因?yàn)檫@些詞語(yǔ)大都與樹(shù)木有關(guān))第二組詞語(yǔ)的偏旁是什么?(禾字旁)為什么都是禾字旁?(大都與莊稼有關(guān))你們覺(jué)得漢字有趣嗎?中國(guó)的漢字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)!

　　六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

　　要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。

　　七、教師檢查自學(xué)情況

　　1．指名讀、齊讀。

　　2．用“柳”、“椅”、“秧”擴(kuò)詞。

　　八、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1．學(xué)生看筆順圖，記憶“柳、秧”的筆順。

　　2．說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。

　　3．教師范寫(xiě)本課6個(gè)生字。讓學(xué)生注意在田字格書(shū)寫(xiě)時(shí)都應(yīng)該左窄右寬。

　　4．學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的生字。

　　5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。

第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　　1．抽讀生字、新詞卡片。

　　　2．聽(tīng)寫(xiě)生字。

　　　3．檢查聽(tīng)寫(xiě)情況。

　　二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞

　　1．觀(guān)察書(shū)上的圖，看看圖上畫(huà)了哪些事物。

　　2．自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。

　　三、出示表(二)，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭”

　　1．觀(guān)察實(shí)物圖畫(huà)與古文字，了解偏旁本義。

　　(1)“”的古文字像什么?(像竹葉)

　　(2)復(fù)習(xí)“竹字頭”。

　　師范讀帶竹字頭的生字。

　　指名讀、齊讀。

　　(3)“”的古文字像什么?(像兩棵小草)

　　(4)復(fù)習(xí)“草字頭”。

　　師范讀帶草字頭的生字。

　　指名讀、齊讀。

　　四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞

　　出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1．這些都是竹制品，你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎?[相機(jī)出示詞卡：竹籃、籮筐、筷子]

　　2．中國(guó)的老年人最喜歡喝什么?仆目機(jī)出示詞卡：茶葉]

　　3．有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱(chēng)是什么嗎?[相機(jī)出示詞卡：菠蘿]

　　4．有一種春天開(kāi)的花，葉子是淡綠色的，聞起來(lái)有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎?[相機(jī)出示詞卡：蘭花]

　　五、教師小結(jié)

　　剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組偏旁的名稱(chēng)是什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭?(因?yàn)檫@些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關(guān))第二組偏旁的名稱(chēng)是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關(guān))

　　六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

　　七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1．指名說(shuō)“籃、筐”的筆順。

　　2．說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。

　　3．教師范寫(xiě)生字。

　　4．學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的生字。

　　5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)。

八、作業(yè)：