《我有一盒彩筆》第二課時(網(wǎng)友來稿) 教案教學設(shè)計

  靈寶市一小 李佳

教學目標：

1正確、流利、有感情地朗讀課文。

2在學習過程中使學生感受藝術(shù)之魅力。激發(fā)學生對藝術(shù)的熱愛，對美好事物的向往。

3仿照課文段式仿寫

一復習導入

通過上一節(jié)課的學習，誰來說說丁丁用他神奇的畫筆畫了哪兩幅畫？（板書：美麗的今天 明天的理想）

過渡：今天再讀課文，相信大家會有與昨天不同的感受，能從中品出更多的味道。

二、品析詞句，

師：丁丁幻想著用手中的彩筆畫出一幅最美的畫，他還給這幅畫取了個名字--〈〈美麗的今天〉〉，他都畫了些什么？

　(一)學習第一節(jié)：

　　　1.自由朗讀第一節(jié)，看看丁丁都畫了些什么？把你最喜歡的句子多讀幾遍，并說說喜歡的理由。

2.匯報。

　　A：畫一條藍色的直線，那是小河流過稻田

　　　（1） 學生先朗讀句子、交流自己喜歡的理由，再互相評議補充。

　　

　　　（2）指導朗讀。

（3）誰來畫畫藍色的小河？

Ｂ：畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠山。　

　（1）請喜歡這句的同學談談喜歡的理由。

（2）誰來畫畫連綿起伏的遠山？抬眼望去，遠處的山高高低低，一座連著一座，這就叫--連綿起伏。

　　 （ 3） 感情朗讀課文

　　陽光普照，在霞光的映射下，連綿起伏的遠山巍峨俊秀。皓月當空，在月光的籠罩下，連綿起伏的遠山朦朧神秘。請小朋友們按照自己的體會朗讀。

　　Ｃ：畫一個黃色的圓，那是中秋明月掛在山間。

　　（1） 請喜歡這句的同學談談喜歡的理由。

（2）月亮該畫在哪？誰來畫畫？　　

（3）（看板畫）中秋節(jié)這天，她顯得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注視著你們那一張張可愛的笑臉呢!你能把這句話美美地讀給他聽嗎？

　Ｄ：畫一個細細直立的三角，那是電視塔插入云天。　　　　　　　　　　　　

（1） 請喜歡這句的同學談談喜歡的理由

（2）誰來畫畫電視塔？看板畫理解“插入云天”

（3） 結(jié)合自己的理解朗讀課文。

3丁丁用神奇的彩筆畫出了美麗的今天，讓我們一起朗讀這一節(jié)，感受一下今天的美麗。（從小朋友優(yōu)美的朗讀聲中，老師感到你們個個都是熱愛生活的孩子!）

4剛才我們是用什么方法學習第一小節(jié)的？（總結(jié)學法，出示自學方法）

（1）讀一讀自己喜歡的句子

（2）說一說自己喜歡的理由

（3）讀出自己的感受

過渡：丁丁不僅喜歡美麗的今天，他還用彩筆描繪出明天的理想。現(xiàn)在我們用剛才的方法來自學第二節(jié)。

（二)自學第二節(jié)：

　1、四人小組合作學習課文的第二節(jié)，　　　

　2、匯報學習情況：

A：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。

　　（1）重點理解“透明”見過哪些透明的物體？

　　（2）理解“寶藏”： 你知道海底有哪些寶藏嗎？（看“海底世界”課件。）　海底有豐富的動物，植物資源，還有煤、鐵、石油等礦物資源。如果海底是透明的，我們可以輕而易舉地找到它們，把它合理地開發(fā)，來建設(shè)我們的祖國，丁丁的理想多美好啊！一起讀讀這句吧！

　　（3）感情朗讀。

B：我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。

夏天特別熱，如果太陽是綠色的，那多涼爽呀C：我畫結(jié)滿面包的大樹，為了永遠消滅饑荒

（1）丁丁可不是為了自己享受。小朋友們每天能夠吃到可口的飯菜，可世界上還有很多人每天吃不飽穿不暖，還有許多人正面臨饑餓的威脅。（出示相關(guān)圖片）

　　（2）看到這些畫面你想說什么？

（3）丁丁多有愛心呀！他的理想多偉大呀！能讀好這句話嗎？　　　　　　　　　　　　　　　　

Ｄ：我畫小朋友長上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。

　　(1)如果你現(xiàn)在就有一雙翅膀，那么你會去做什么？

(2)插上了想象的翅膀，孩子們，讓我們飛上藍天實現(xiàn)自己的理想吧！齊讀這句話。

3一個個神奇的理想，寄托著丁丁美好的心愿，讓我們和丁丁一起來展望明天吧！齊讀2小節(jié)

　三、配樂朗讀全文。

配上優(yōu)美的音樂，我相信大家會把這首詩歌讀得更有韻味。

四、背誦全文

　五、擴展：

　　　　如果你有一盒彩筆，你會畫什么，你能仿照課文說一句（一段）話嗎？

　　　

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