數星星的孩子 教案教學設計

  教學目的：1。熟讀課文，理解課文內容。

2．識字14個，能正確讀、認。

教學重點：熟讀課文，理解關于數星星方法的文字，識字14個。

教學難點：理解關于數星星方法的文字。

教具準備：識字卡片。

教學過程：

一． 導入新課

同學們你數過星星嗎？你認識什么星星？今天我們來學習《數星星的孩子》。

二． 初讀課文，認識生字。

1． 聽課文錄音。圈出不認識的字。

2． 自讀課文，標出自然段。

3． 互交互學生字。

4． 出示生字卡片指名認讀。顆  跟  直 重 慢 先 教  極 織 肯 注  視  啊 研

5． 找出生字的鄰居讀一讀。

6． 給生字組詞。

三：再讀課文，理解課文內容。

1．讀課文。

2．誰知道數星星的孩子是誰？在哪一段？

3．齊讀最后一段。

4．說一說張衡是一個怎樣的人？

5．學習1-5自然段。

（1）帶著問題讀1-5段。①張衡小時候是怎樣數星星的？能看得見就能數得清說明張衡怎樣？

                       ②爺爺告訴張衡怎樣數星星，不容易數重了？

                       ③夜深了，張衡仍注視著天空。他發現了什么？

（2）討論并回答問題。（出示星座圖理解爺爺說的話）

師總結：正是因為張衡小時候認真觀察星空，他對知識認真、執著、一絲不茍，有著平

常孩子所沒有的那種鉆研興趣，長大后才能成為一名天文學家。

7． 齊讀課文。

四．鞏固復習。

1． 讀生字卡片。

2． 開火車游戲。

課堂總結：這節課我們學習了什么？你有什么收獲？

板書設計：                  數星星的孩子

張衡   漢朝   天文學家

顆  跟  直 重 慢 先  教  極 織 肯 注  視  

                 第三課時       數星星的孩子

教學目的：學習寫字。

教具準備：小黑板。

教學過程：

一． 檢查復習

1． 出示生字卡片，指名認讀。一顆   一直  重了 很慢 先把 教孩子  織女星 

不肯  注視  鉆研  

2． 開火車認讀。

二． 學習寫字

1． 出示小黑板指名認讀一下生字。

星  晚  跟  爺  坐  直  很  先 

2． 小組合作討論這幾個字的寫法。

3． 學生說一說：“坐、直、先”的筆畫、筆順。

4． （1）師強調“坐”字第二、四筆是點，不是捺，學生描紅。 

（2）師范寫“先”。強調第五筆和第六筆。

（3）指導寫“直”。讓學生說一說直和真的區別，再描紅。

三． 鞏固練習

1． 學生在田字格里練習寫字。

2． 擴詞：直（  ）  （  ）  真（   ）  （   ）  

四． 課堂總結：

這節課我們學習寫了8個字，“歡 、 吃 、 團”比較難寫，其余的不難。同學們寫得都很認真。

教學回顧：這節課同學們都寫得很認真。

板書設計：                     數星星的孩子

       星  晚  跟  爺  坐  直  很  先