奇異的激光(網友來稿) 教案教學設計

教學目標：1、通過學習，激發學生對科學的好奇心，幫助學生樹立探索科學奧秘，服務人類的遠大理想；

2、識記9個生字；

3、通過多種途徑搜集有關激光的信息資料，培養學生搜集資料的能力；

教學重點：　采用多種形式閱讀課文，理解課文內容，了解激光的特點；

　培養學生搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能與同學交流感興趣的內容；

教學難點：采用多種形式閱讀課文，理解課文內容，了解激光的特點；

教學準備：多媒體輔助教學

教學課時：1

教學過程：

一、出示課題激趣導課

板書課題：奇異的激光

　 談話：你對激光都有哪些了解？

老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來看一看。（出示激光圖片）

　 相信今天學了這篇課文后你會對激光有更深入的了解。

二、整體感知把握文章要點

過渡：請大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。

過渡：同學們在預習的時候自學了生字，老師要檢查一下大家自學的情況。（出示課件：詞語、多音字）檢查學生生字識記情況。

剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？

三、把你對最喜歡的那部分內容的感受和體會，以小組為單位交流交流。

（1）這段話用了對比和舉事例的方法來說明激光是最亮的光的。結合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽的話，你會有什么感覺？

結語：看太陽都會“目眩”，激光比太陽還要亮100億倍，你有什么感受？

四、教師范讀

過渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準的尺”，有喜歡這兩部分內容的同學嗎？誰想來談一談你的體會？

五、拓展延伸充實文本內涵

過渡：激光的用途遠不止這些，在我們的日常生活中也能見到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見到它呢？

關于激光，課前老師也搜集了一些相關的資料，我們來看一看。

　 六、教師結語，激發學生情感：其實，激光的用途還有更多，有待于我們進一步去開發和研究，相信在不遠的將來，就在咱們班中有同學在研究激光這一科學領域中傳出佳音。