《月跡》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標 ：

1、使學(xué)生讀通讀懂課文，理清課文的寫作順序，了解孩子們在哪里尋到了月亮。

2、聯(lián)系上下文，理解文中的重點詞語，體會作者回憶童年美好生活時流露出的對家鄉(xiāng)深沉的愛，理解“月亮屬于每個人”的深刻含義。

3、掌握本課生字、詞。有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的向往和熱愛，發(fā)展學(xué)生的想像力。

4、練習(xí)采用查資料或詢問的方式解決自讀中遇到的一些疑難問題。

教學(xué)重點：

讀懂課文內(nèi)容，理解“月亮屬于我們每個人”的含義。

教學(xué)難點 ：

體會作者在回憶童年美好生活時所表達出的熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的感情。

第一課時 

一、設(shè)置情境，引入新課。

師：同學(xué)們，與月亮有關(guān)的一個傳統(tǒng)節(jié)日就要到了，你知道是什么節(jié)嗎？你知道人們過中秋節(jié)都要干什么嗎？（學(xué)生自由談。）你能背出有月亮有關(guān)的詩歌嗎？（也可以師先背誦《小小的船》，以“拋磚引玉”）。

自古以來，人們就借月亮表達對祖國，對故鄉(xiāng)，對遠方的親人的思念之情，尤其是在中秋節(jié)這天晚上，人們追尋著月亮，欣賞著月亮。

板書課題：月跡齊讀課題“跡”什么意思？

下面我們就一起和作者回到童年里的那個中秋節(jié)的晚上，一起去尋找月亮，

欣賞月光下的美景吧！

二、初讀課文，了解大意。

1）課件出示要求：1認真讀，掌握生字的讀音。2、劃出自己有疑問的地方。

2）提出自己沒有解決的問題。學(xué)生能解決的當(dāng)場解決，不能的老師做以梳理。

三、師：文中的孩子們在哪里尋到了月亮？

1）請同學(xué)們再仔細讀一讀，找一找，畫一畫。

2）全班交流。隨機理解“中堂”等詞語。

3）哪段是寫在中堂里尋到月亮的？

四、 品讀課文，體會寓景之情。

（一）學(xué)習(xí)第二段

1自由讀第二段。劃出描寫月亮的句子。

課件出示：“……果然有了月亮，……穿衣鏡上的圓便滿盈了。……月亮還在竹簾上爬，……一個失望。“

理解：款款滿盈

2作者看到月亮升起的情景，你見到過嗎？談?wù)勀男┚渥用鑼懙那榫澳阋惨姷竭^？（也可課件演示）

3孩子們看到這個景象后，是什么心情？你從哪里感受到的？

學(xué)生談各自的體會。

4再來讀讀這一段落，把孩子們當(dāng)時的心情讀出來。

指名朗讀，教師指點。

師：當(dāng)月亮不見了時，孩子們又在院子里找到了它的蹤跡，哪幾段是寫在院子里的事？找一找。

（二）、學(xué)習(xí)第二部分

1、 默讀第二部分，邊讀，邊找，在院子里，我們看到了什么？議論了什么？孩子們又在哪里尋到了月亮？

2、 交流：在院子里孩子們看到了什么？院子里的景色怎樣？你從哪兒體會到的？有感情地練讀課文。

交流：月光下的孩子們的心里想些什么？

3、孩子們對月亮產(chǎn)生了無盡的遐想，聽了奶奶的話，作者當(dāng)時想到了什么？

理解：面面相覷裊裊

你讀了奶奶的話，你在想什么？

（如果沒有學(xué)生講出《嫦娥奔月》的故事，老師可補充出來）

4、 分角色讀人物對話，體會人物的思想感情。

師：孩子們又在酒杯里，葡萄葉兒上，瓷花盆上，爺爺?shù)逆@刃兒上，上灣，下灣，還有------（弟弟妹妹的眼睛里，讓學(xué)生補充出來）尋到了月亮，同學(xué)們，你還能說出在哪兒還能尋到了月亮嗎？

（三）、師：當(dāng)三妹以為月亮是屬于她時，她是什么心情，什么表情，我們呢？

（練習(xí)通過有感情朗讀來體會美好的月亮，孩子們是多么向往和熱愛。）

（四）、師：可奶奶卻說，月亮屬于我們每個人，聯(lián)系上下文，討論：月亮是屬于每個人的嗎？

小組討論

全班交流，鼓勵學(xué)生大膽談出自己的理解，并做到有根有據(jù)，分析到位。

（若學(xué)生沒有注意到后面幾個自然段，可引導(dǎo)學(xué)生：文中的孩子們覺得月亮是什么呢？等問題讓他們?nèi)リP(guān)注這些話。）

五、總結(jié)全文。

當(dāng)大家知道月亮不僅屬于漂亮的三妹，同時也屬于每個人時，他們滿足了，他們在月光下，相依相偎地睡著了，睡得那么甜。看，睡夢中的弟弟正在笑呢，他會夢到什么呢？

學(xué)生想像

同學(xué)們，明月寄相思，作者回憶童年的一個中秋夜，是為了什么呢？

學(xué)生思考回答。

師：同學(xué)們，承載著人類美好愿望的月亮也同樣屬于你們每個人，只要你想要月亮。

六、 課后拓展作業(yè) 

1搜集描寫月亮和月光的文章，詩歌，詞，故事，做一期手抄報。

2找出描寫月亮和月光的句段，讀一讀，背一背。