語(yǔ)文天地五--看圖講故事 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  　　教學(xué)目標(biāo)：1 識(shí)字寫字，用字組詞，選詞造句，理解和積累詞語(yǔ)。

　　　　　　　2 自讀短文，聽故事，看圖講故事，激發(fā)好奇心。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一描一描，寫一寫。

　　　丁丁提醒我們要注意什么？

　　二比一比，組詞。

　　　你還可以給它們換什么部首，組成新的字？

　　　你有什么好辦法分清楚這些字，不會(huì)把它們搞混了？（可以用金鑰匙的方法教大家記字）

　　三讀一讀，選三個(gè)詞造句。

　　　先讓學(xué)生自己說(shuō)給自己聽，再抽生說(shuō)，最后在四人小組內(nèi)輪流說(shuō)。

　　　學(xué)生造較長(zhǎng)的帶修飾語(yǔ)的好句子，或同時(shí)用多個(gè)詞造句等，要表?yè)P(yáng)。

　　　有些詞語(yǔ)不好造句，大家都不愛選時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試，勇于挑戰(zhàn)。

　　四讀一讀，想想它們的意思。

　　　在四人小組內(nèi)分工合作，快速找出本單元中有這幾個(gè)詞語(yǔ)的句子，選擇本組喜歡的方式讀一讀，再說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

　　　分四個(gè)大組進(jìn)行成語(yǔ)接龍競(jìng)賽，每組說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，不準(zhǔn)重復(fù)，看哪個(gè)組說(shuō)得最多。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)

　　上節(jié)課，老師給你們講了《魯班造鋸》的故事，這節(jié)課，我想聽你們講故事了，你們?cè)敢鈫幔课蚁肼犇銈冏约壕幍墓适拢�行嗎？發(fā)給學(xué)生每人一套學(xué)習(xí)材料（四幅圖，圖上沒有編號(hào)）。

　　一發(fā)揮想象，自由練說(shuō)。

　　　看清每幅圖上畫了誰(shuí)？在干什么？

　　　按你的想象擺一擺它們的順序，編一編小故事。

　　二四人小組，交流合作。

　　　每個(gè)組員都講一講自己編的故事。

　　　小組內(nèi)排序一致的同學(xué)，再合作編故事。

　　　選出小組代表，呆會(huì)兒在全班講故事。

　　三全班交流，互評(píng)互學(xué)。

　　　請(qǐng)小組代表上臺(tái)按順序貼圖，講故事。

　　　學(xué)生評(píng)價(jià)，主要評(píng)他哪些地方講得好。

　　　了解有哪些學(xué)生排序的方法和他一致，人數(shù)多的，酌情多請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)講。特別是將按教材順序講的故事作為重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　　通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)哪里講得好，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)看圖講故事的方法。（淡化教的痕跡，創(chuàng)設(shè)學(xué)的情境。）如，給小男孩取個(gè)好聽的名字；講出合理的時(shí)間、地點(diǎn)；運(yùn)用“自言自語(yǔ)”等好詞語(yǔ)，將閱讀過(guò)程中積累的詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言表達(dá)的能力；注意圖與圖之間的聯(lián)系；講故事時(shí)儀態(tài)大方，伴適當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩?shì)等。