秋天到 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

   [教學(xué)要求] 

　　　1、思想品德要求：引導(dǎo)學(xué)生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　　2、知識(shí)要求：學(xué)會(huì)7個(gè)生字及新詞，認(rèn)識(shí)13個(gè)字。

　　　3、能力要求：有感情地朗讀課文并背誦。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。

　　　難點(diǎn)：“轉(zhuǎn)”“黃”的寫法。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入課題

　　　1、 談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（板書課題）你的周圍有什么變化嗎？

　　　2、 展示：師生展示收集的關(guān)于秋天的資料，學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋天的特點(diǎn)，教師總結(jié)。

　　（二）、進(jìn)行新課

　　　1、抽學(xué)生讀課文，檢查學(xué)生讀書情況。

　　　2、正音，自主學(xué)習(xí)課文生字。

　　�。�1）、四人小組交流生字的預(yù)習(xí)情況。（主要是哪些拼音容易讀錯(cuò)，如：平翹舌、鼻邊音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易寫錯(cuò)；可以組什么詞；什么結(jié)構(gòu)；什么偏旁）

　　�。�2）、課堂內(nèi)交流生字學(xué)習(xí)情況，抽學(xué)生教讀、教學(xué)生書空，教師指導(dǎo)，板書重點(diǎn)。

　　　　　　易錯(cuò)音的字：多音字：“轉(zhuǎn)”zhuan (轉(zhuǎn)涼轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)化) zhuan(轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)圈)

　　　　　　翹舌音字：爽收霜邊音字：涼

　　　　　　三拼音字：轉(zhuǎn)涼爽霜降香黃后鼻音字：豐

　　　　　　v去掉兩點(diǎn)的規(guī)律：菊

　　　　　　易錯(cuò)形的字：轉(zhuǎn)排（注意筆順）

　　　　　　課堂組詞（開(kāi)火車形式進(jìn)行），說(shuō)結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡(jiǎn)要板書。

　　�。�3）、學(xué)生自由書空學(xué)習(xí)生字，教師出示生字卡片檢查鞏固。

　　　3、 再讀課文思考：秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？

　�。ㄈ�）、布置作業(yè)

　　�。�1）、抄寫課文生字

　　　（2）、給課文生字組詞

　　�。�3）、熟讀課文

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　（一）、復(fù)習(xí)檢查

　　　1、 抽認(rèn)課文生字，聽(tīng)寫部分生詞。

　　　2、 秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？秋天有哪些特點(diǎn)？

　　　　　板書：八月--秋天到九月--秋收忙十月--寒霜降

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)新課

　　　1、 抽生讀課文第一節(jié)

　　　　★讀懂了些什么？重點(diǎn)了解：天氣變化（天轉(zhuǎn)涼、風(fēng)變爽）;有關(guān)蟋蟀秋天活動(dòng)的知識(shí)。

　　　　★你還知道秋天的天氣有什么特點(diǎn)嗎？還有其他的一些動(dòng)物他們?cè)谇锾旄墒裁茨兀?/p>

　　　　★ 你喜歡秋天這樣的天氣嗎？誰(shuí)來(lái)讀出喜愛(ài)的感情來(lái)。教師通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)重讀部分表現(xiàn)特點(diǎn)的詞語(yǔ)的方法讀出感情。

　　　2、 秋天到了,農(nóng)民伯伯在干什么呢?看書上插圖,學(xué)生回答。齊讀課文第二節(jié)，思考：

　　　　★ “秋收”什么意思？農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢？

　　　　★ “田野翻金浪”指的是什么？

　　　　★ 農(nóng)民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰(shuí)來(lái)讀出這種心情？指導(dǎo)朗讀，著重從快慢、輕重上進(jìn)行指導(dǎo)。

　　　3、 在秋天，同學(xué)們喜歡什么景物呢？同桌交流收集的關(guān)于秋天景物的資料，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡他。自由讀課文第三節(jié)，這一節(jié)為我們描寫了哪些景物？有什么特點(diǎn)？大雁排成行，去干什么呢？喜歡嗎？讀一讀。

　　（三）、拓展升華

　　　　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文后，知道了些什么？你喜歡上秋天嗎？用你們喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。如：畫一畫秋天的景物；寫一些關(guān)于秋天的句子；讀一讀描寫秋天的文章。

　�。ㄋ模�、指導(dǎo)誦讀

　　　1、 總結(jié)課文，理清這首詩(shī)歌的順序，感知文章寫法。

　　　　　寫了些什么景物？有什么特點(diǎn)？按照什么順序?qū)懙�？�?nbsp;按照板書總結(jié)回答）

　　　2、 按節(jié)通過(guò)多種方式指導(dǎo)學(xué)生背誦。

　�。ㄎ澹�、布置作業(yè)

　　　1、 有感情地朗讀課文，熟練背誦課文

　　　2、 畫一幅秋天的畫或者抄一段描寫秋天的文章，用來(lái)辦教室墻報(bào)。

　　　　�。�紙張大小教師統(tǒng)一，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)）

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　八月--秋天到�。ㄌ燹D(zhuǎn)涼　風(fēng)變爽　蟋蟀把歌唱）

　　　　　　　　九月--秋收忙　（魚蝦肥　瓜果香　田野翻金浪）

　　　　　　　　十月--寒霜降�。�楓葉紅　菊花黃　大雁排成行）