照片背后的故事--小學二年級口語交際(網友來稿) 教案教學設計

  鄒景全  

一 、教學目標

1、知識目標：說話有條理、規范。

2、能力目標：講述照片背后的故事，提高講、聽、問的能力。

3、情感目標：熱愛大自然。

二 、教學要點

1、 講--清楚      2 、聽--仔細       3 、問--明白

三、教學過程

（一 ）談話激趣，句式練習

1、小朋友們,現在是什么季節？你們在春天里看見了什么？做了什么？就用“春天到了，_________。”（出示）這樣的句式來說吧。

2、小朋友們眼里的春天真美！誰又會用“誰  在什么地方  干什么” （出示） 這樣的句式來說話？這個“誰”可以是人，也可以是動植物。（學生練習說話，教師指導）

（二） 引出話題，創設情境

1 、大家說得真不錯。老師有一張照片請小朋友們看看，（出示教師照片）這個人是誰？（出示“人物”）再看看是什么季節照的？（出示“時間”）這是什么地方？（出示“地點”）每當我看到這張照片的時候，就不由得想起去年春天游動物園的故事。（出示“故事”）

2、（老師講故事）在一個風和日麗的日子，我帶著學生們到西郊動物園游玩，來到“鳥語林”時，看見那兒各種各樣的鳥已經與游客成了好朋友，我也拿一些鳥食來喂小鳥，正在高興時，一只孔雀飛來了，向我走來，漂亮極了，我趕緊喂它，它吃得津津有味，它那尖尖的小嘴不時啄得我手心癢癢的，我的同事用相機，咔嚓一聲幫我拍下了這張照片，看我多開心哪！

（三 ）指導說話、全班交流

1、小朋友們，你們一定有許多可愛的、有趣的照片，帶來了嗎？每張薄薄的照片背后都藏著許多故事吧，（引入課題）就請把藏在照片背后的那些開心的、幸福的、難忘的故事講給小伙伴們聽聽，先想一想怎樣講。

2 、誰第一個到前邊來講？（請一名學生來講）他說得怎么樣？誰來提提意見？也可以提問。（學生評、問）

3 、請小朋友們把照片講給小伙伴們聽,講的時候要把話說清楚，(出示--說清楚)其他小朋友要聽仔細，(出示--聽仔細)聽完后可提出問題,話要說明白。(出示--問明白)分小組，每個小朋友都講一講，現在開始吧!（學生交流,互講照片）

4 、請學生到前邊來講，老師相機指導，然后進行問和答的練習。

（四） 總結本課（指著板書）

板書設計：

照片背后的故事

人物     時間    地點    故事

說清楚     聽仔細      問明白

 作者郵箱： yu1_31@hotmail.com