手拉手 教案教學設計
發布時間：2017-3-25編輯：互聯網
教學目的：1、閱讀歌詞，理解大意，有感情地朗讀課文。了解“起、承、轉、合” 的結構形式。
2、理解課文內容，體會與發揚“友誼、團結、參與、和平、競爭”的奧運精神。
教學時數：1課時
教學過程：
一、 導入：扳書課題，播放《手拉手》歌曲。
二、 初讀課文，整體感知
1．自由讀歌詞，讀準字音。 2．熟讀歌詞
三、合作學習
1．這首奧運會會歌的主題是什么？（友誼、團結、參與、和平、競爭）
2．你是怎么體會到的？
四、有感情地朗讀詩歌，理解和體會奧運精神
1．用自己喜歡的方式去讀。 2．指名讀,評價。
五、了解詩的結構
1．本首詩很好地把握了“起、承、轉、合” 的四段式結構。
起（首節）承（二節）轉（三節）合（尾節）
2．自讀理解。
六、學唱歌曲，體會語言特點。
七、總結：同學們，“友誼、團結”是奧運精神的體現，也是手拉手的真正含義。
教學后記