負荊請罪 教案教學設計

  

5、負 荊 請 罪

1、能分角色朗讀全文；

2、學會本課8個生字，綠線中的一個生字只識不寫，理解新詞，聯系課文，說說：“負荊請罪”這個成語的來源；

3、學會閱讀劇本，練習排演小話劇；

4、通過對課文的分析，感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精神風貌。

1、根據劇本特點，弄清故事情節，了解人物性格特點；

2、抓住最能表現人物特點的語句，體會人物的精神。

　5　負荊請罪

藺相如：一再忍讓　尊重熱情　一心為國

　　　　　　　　　　　　　　寬容大度

廉 頗：多次擋道　負荊請罪　知錯就改

第一教時

一、揭題，質疑，激趣：

二、自讀課文

三、檢查自學情況：

1、大家看過話劇嗎？（……）

2、今天我們來學習一個歷史小話劇的劇本，齊讀課題。

3、讀了課題，大家想知道什么？（……）

下面我們就帶著這些問題去看課文。

1、出示自學要求

①讀準字音，讀通課文，結合上下文理解生字新詞的意思。

②弄清劇中人物的身份，了解這個小話劇主要講了一件什么事？

③弄懂題目的意思。

2、自學，教師巡視指導

1、指名認讀生字新詞

讀準：荊　恕　藺　卿

分析：“藺、庸”的字形

2、說說你理解了哪些詞語的意思？還有哪些不理解，需要別人幫助的？

3、指名試讀課文：說說故事中有幾個人物？他們的身份是什么？

4、交流這個小話劇主要寫了一件什么事？

（講清：時、地、原因、經過與結果。）

5、說說“負荊請罪”的意思：

“負”是什么意思？“荊”指什么？文中講誰向誰請罪？

6、指名分角色朗讀課文：評議

交流

齊讀

質疑

按要求自學

指名讀

正音

交流詞義

指名讀，交流

討論

交流

指名讀

四、作業

第二教時

一、復習

二、學習課文第一部分。

1、描紅

2、抄寫生字新詞

3、填字成詞

（　　）精（　　）神　　（　　）不（　　）怕

針 （　　） 相　 對　　 唇（　　）舌（　　）

（　　）（　　）不讓　　 深　明　大　（　　）

（　　）荊 請（　　）　寬　容　大　（　　）

1、聽寫生字詞

2、說說“負荊請罪”的意思。

1、輕讀課文，看一看這課和平時學的課文有什么不同的地方？

開頭寫明了什么？劇始和劇中方括號中寫了什么？

2、自由地讀第一幕的內容

說一說韓勃為什么事而生氣？（指名讀韓勃的話）

練一練：這一段話該怎么讀？為什么？（進行訓練讀）

如果你站在那兒，你會怎么樣呢？

3、廉頗一再擋住相如的道，藺相如一再讓他，韓勃認為他怕廉頗。讀韓勃的話。（結合這內容，講有關歷史知識--藺相如勇斗秦王的故事）。《完璧歸趙》、《澠池之會》。

4、藺相如真怕廉頗嗎？他為什么讓著廉頗呢？指名讀藺相如說的話。

從中可以看出藺相如是怎樣的一個人？（心系國家利益，不計較個人得失，胸懷寬廣）該如何讀這段

聽寫，交流

交流

自讀，交流

交流

交流

指名讀－齊讀

交流

交流

指名讀

交流

三、作業：

第三教時

一、復習：

二、理解第二幕 話呢？（指導）

5、自由讀第一幕　　分角色讀--指名讀　評議

1、進行課文內容填空　

2、課后試排第一幕

指名讀第一幕

1、請幾名同學分角色讀第二幕。

2、思考討論

a、韓勃為什么那么緊張？（……）

b、藺相如神態怎樣？為什么他只是奇怪？“一點兒也不緊張”，說明了什么呢？

c、當聽說廉頗沒穿上衣還背一根荊條來時，藺相如是怎么說的呢？

為什么要“快請廉將軍進來”？說明了什么？

d、讀這部分內容。

e、廉頗見了藺相如是怎么做的？怎么說的？藺相如又是怎么說的？自已怎么做的？--你覺得這個場面感人嗎？為什么？

f、從這里我們可以看出廉頗和藺相如分別是怎樣的人？指導朗讀這部分內容。

3、小結：這一幕劇情跌宕起伏，先是韓勃因廉頗上門而感到緊張，再是藺相如的吃驚，后來是廉頗和藺相如都為對方的高尚情操所感動，最后寫了二位主人翁親切交談。

我們在朗讀時要體現這一變化，表達出人物的內心情感。

4、分小組練讀

5、分角色讀。　評議

自由讀

指名讀

分角色讀

交流

嘗試表演

三、練習排演小話劇。

四、作業

1、學會排演：小組分角色演示

2、分組練習

3、上臺表演：評選最佳小演員

1、理解詞語：負荊請罪　　唇槍舌戰　　針鋒相對

2、寫出兩個人物的特點

廉　頗--

藺相如--

小組排練

交流