棉花姑娘(網友來稿) 教案教學設計

  主備人 侯殿旗 年級 一年級 學科 語文

課題 30 棉花姑娘

課型 新授 教學用具 字詞卡片 、一團棉花、多媒體、動物頭飾等。

教學方法 創設情景法 有感情朗讀，讀中感悟

教

學

目

標 知識

目標 會認7個生字，會寫6個字。

能力

目標 正確、流利有感情的朗讀課文。了解燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲的捕蟲本領。能認識一些益鳥和益蟲。

教育

目標 有感情地朗讀課文。能小組合作，按課文內容排練課本劇。

教

學

重

點 1 能借助拼音認讀本課生字。能用音序查字法查漢字。理解一些詞語的含義。

教

學

難

點 了解燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲的捕蟲本領。能認識一些益鳥和益蟲。

教

學

過

程

設

計 教學內容 教師活動 學生活動 復備

第一課時

一、揭示課題。

二、自由朗讀，讀通課文。

　　　　　　　

四、識字學習，個性交流學習方法

1 出示實物“棉花”。

師：這是什么？

2 板書課題：30 棉花姑娘

3 師指導“娘”讀輕聲。

4 學習“棉”。 5 書寫“棉”字。

朗讀課文

出示讀書要求：自由朗讀課文，要讀正確讀通順，注意讀好標注拼音的詞語，難讀的地方要反復讀

出示生詞卡片，先帶拼音。再去拼音。

　

（學生回答“棉花”。）

討論交流

學生看課文動畫思考后交流。師根據學生回答板書：病了。

例：

圈出生字，畫出生字所帶的詞語，借助拼音讀準字音，自主想辦法認記生字

學生練習讀。

教

學

過

程

設

計

五引導理解

　　　　　　　　　　　　

　

六．分角色朗讀，編排課本劇。

第二課時

一、自由讀課文。

復習生字詞

二、小組合作，分角色朗讀。

　。

四、寫字指導。

三、拓展總結。

　

五、布置作業。

　　　　　　　　　

　　　

　　　　　　

　

師：請大家看看課文動畫，思考：棉花姑娘怎么了

1，觀察棉花姑娘身上有什么？

2看圖，師述：蚜蟲是一種害蟲，它們專門躲在植物幼苗上吃嫩葉的汁，害處可大啦！ 棉花姑娘得病后，盼望醫生給她治�。�

3）指導朗讀第一節。（讀出急切盼望的語氣）。

4）棉花姑娘請那些動物給它治�。克鼈兒兔藁ü媚镎f了什么？為什么幫不上忙？

最后治好了他的��？

師板書：七星瓢蟲、燕子、啄木鳥、青蛙。

把頭飾貼在黑板上。

指導語氣，表情等�？勺魇痉�。　

學生認讀生字。

誰來表演一下？

（1） 學生戴上頭飾上來表演。

（2） 學生評價表演的情況。

1）寫正確。特別是筆順，應該引導學生認真書空、反復臨寫。

（2）寫美觀？

　　

1學生交流還知道哪些益蟲和益鳥。

2益蟲和益鳥對我們人類的用處那么大，我們應該保護好它們。

收集有關益蟲和益鳥的資料。合作制作成小報等形式，準備在課上交流。

棉花姑娘生病了，長了可惡的蚜蟲。 隨機出示“惡”，用音序查字法了解“惡”的意思和讀音。

交流

　　　　

學生劃出有關動物幫助棉花姑娘的句子。

班內交流。

小組內交流

指名，排火車讀

學生評價。全班交流。

展示作業。尋找不足

小組討論。教師演示資料。

教學反思

板書設計

30 棉花姑娘

燕子 捉天上飛的蟲子。

啄木鳥 捉樹上的蟲子。

青蛙 捉稻田里的蟲子

七星瓢蟲 吃棉花上的害蟲

作者郵箱： houdianqi0611@163.com