《大海睡了》教學(xué)設(shè)計(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

  江蘇省泰州市九龍實驗學(xué)校 卞東方

教學(xué)目標(biāo):

1、利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生想象走入詩的意境，體會夜晚大海的靜謚；

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩歌，有感情地背誦詩歌。

3、利用多媒體課件，積累詞匯。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入;

（課前播放vcd《小貝殼》。）

1、剛才的小朋友們在哪兒干什么呢？

（相機板書：大海。）

2、認(rèn)讀“海”，左邊是“氵”，右邊是“每”，大海的每個角落都是水。

3、大海多么美麗，多么神秘，多么有趣！你喜歡大海嗎？讓我們一起沐浴著柔和的陽光，迎著徐徐的海風(fēng)，去大海邊看看吧！

(演示課件：白天，大海波濤洶涌的景象。)

4、向大海打個招呼。

(大海,你好! hi,大海!)

5、說說來到了大海邊，你看到了什么，聽到了什么？

6、下面我們就一起坐船到大海里去旅游一番吧！請坐穩(wěn)了，我們的船起錨了。

(演示課件：坐在船上看大海。)

7、小結(jié)：白天的大海多喧鬧呀，風(fēng)兒鬧著，掀起了朵朵潔白的浪花，浪兒笑著，唱著嘩嘩的歌兒，向前奔跑著。到了夜晚，彎彎的月兒露出了笑臉，點點的星星掛在天空調(diào)皮地眨眼睛，深藍(lán)的大海睡了。

(板書：睡了。)

9、齊讀課題：大海睡了。

(演示課件：夜晚大海圖,點擊出現(xiàn)課文錄音。)

二、自讀課文，初步感知。

1、學(xué)生自讀課文。

2、指名讀，隨機正音。

三、美讀課文，進(jìn)入意境。

1、讀了這首小詩，深夜里，大海給你的感覺是怎樣的呢？

（大海很安靜，不像白天那么鬧了。

很平靜，海浪聲輕輕的，聽起來很舒服。）

2、你能讀出這種感覺嗎？

3、指導(dǎo)朗讀第一句。

（1）學(xué)生自由讀。

（2）指名讀，學(xué)生評價。

（3）齊讀。

4、指導(dǎo)朗讀第二句：她抱著明月，她背著星星。

（1）動作演示：抱、背

（2）大海沒有手，她怎樣抱明月，背星星呢？

（3）自由讀，你覺得大海像誰呢？

（4）齊讀。

6、指導(dǎo)朗讀：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。

白天，大海媽媽太累了，現(xiàn)在，她終于睡著了，聽（演示課件：潮聲）你聽到了什么？

7、小結(jié)：月兒映在海面上，像孩子躺在媽媽溫暖的懷里，星星映在海面上，像孩子趴在媽媽的背上睡著了，大海媽媽自己也發(fā)出了輕輕的鼾聲。

請小朋友們把這四行連起來讀一讀。（點擊出示背景音樂）

8、練習(xí)背誦全詩。

這么美的小詩不但要讀好，聰明的小朋友還要能背出來，請你們用用自己的方式試背一背吧！

我們一起用自己最美的聲音來背一背，把它作為送給大海媽媽的禮物。

四、拓寬延伸，積累語言。

1、大家背得真好，大海媽媽非常高興，她也悄悄地送給小朋友們許多禮物。就在小船里，小船漂呀漂呀，漂到了你們身邊，趕快找自己的禮物吧！

2、每人從課桌里找到自己的禮物，(海星、貝殼、水母等圖片)讀后面的秘密。

3、你們拿到的是什么禮物呢？悄悄地告訴你什么秘密呢？

（點擊課件出示有關(guān)大海的成語和兒歌）

4、小朋友們，我們的旅行結(jié)束了，拿著禮物，讓我們和大海媽媽說聲再見吧！

（goodbye 大海）

噓－－輕點！別吵醒了大海媽媽！

作者郵箱： jl_df@163.com