吹泡泡(聽說訓練) 教案教學設計

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一、教學目標

    1．能仔細觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。

    2。能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話：

二、教學時間  l課時

三、課前準備  肥皂水、吸管、課件

四、教學過程

一、導人新課。

小朋友看她在做什么？聽聽她在說什么？（兒歌）

  我有一瓶泡泡水，

天天和我一起玩。

只要輕輕一吹它，

滿天都是小泡泡。

怎么吹出來的呢？誰看懂了，來說說。

二、學會說吹泡泡的方法

指名說。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接著輕輕的一吹，泡泡就從吸管的另一端鉆出來了。）板書：先     再     接著  

師：說得真棒！一步一步非常清楚。請你上來一邊做，一邊再說說。

誰也能像他這樣說一說，希望你能說得更好。

   （下邊的小朋友聽得有點糊涂了，不知道到底該怎么做。你能幫他說清楚嗎？

 

     把你吹泡泡的方法教給你的同桌（同桌互說）。會說的老師還要他上來邊說邊做。指名3-4人說。

三、實踐體驗

1、現在我們4人小組里輪流說，一個一個說，其他同學評評他說的對不對。每個人都要說。

2、會吹了嗎？那么我們就來比一比誰吹出來的泡泡最好看，最特別好不好? 先在4人小組里比，選出最棒的全班比。所以你要看仔細了，誰吹得最好看，最奇特(師生盡情地玩，并配上輕快的音樂)

    1．在歡快的音樂聲中吹泡泡，觀察吹出來的泡泡像什么。板書 想

2．全班評議

推薦或自我推薦，認為誰出得好就請他來吹。（你想推薦誰，他吹得好在那里？）

認為自己吹得好的，你吹出了怎樣的泡泡，是怎樣吹出來的？

我吹出來的泡泡……

在學生回答的基礎上出示詞匯：有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書：有的像……有的像……還有的像……)

板書  有的   有的   還有的

評議(分四人小組說--指名說--適當評議)

       輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：    

       五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。

   3、想象

   好多漂亮的泡泡飛啊飛，飛去哪兒了，干什么去了？ 

   

 四、整體練習說。

師：今天真開心，你能把我門剛才吹的過程和想的連起來說說嗎？ 

(自由說--指名說--評議)

  說的真好，小朋友回去后把它寫下來，行嗎？