我愛故鄉(xiāng)的楊梅(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  “我愛故鄉(xiāng)的楊梅” 教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科： 語(yǔ)文 設(shè)計(jì)人： 王效鳳 時(shí)間：6、2

課題 我愛故鄉(xiāng)的楊梅 課型 新授

教學(xué)目標(biāo) 1、 本課重點(diǎn)字、詞。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文。3、 理解課文，了解楊梅樹和楊梅果的可愛，體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。

重難點(diǎn) 重點(diǎn)：有關(guān)描寫楊梅果形狀、顏色、味道的段落。難點(diǎn)：深刻體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一、 創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)導(dǎo)入。二、初讀課文，認(rèn)讀字詞（1）、自由讀課文，畫字詞（2）、再讀課文，感悟分析三、 分析感悟（1）、學(xué)習(xí)第一大部分：楊梅樹（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)品讀、感悟）（2）、學(xué)習(xí)第二大部分：楊梅果 許多游子盡管離開家鄉(xiāng)多年，卻依然難忘故土的一山一水，尤其是見到家鄉(xiāng)的景物，更是睹物思鄉(xiāng)。(導(dǎo)入新課)板書課題。請(qǐng)大家自由讀課文，難讀的地方多讀幾遍，畫出字詞（出示重點(diǎn)詞）認(rèn)真讀讀課文，想想課文從哪些方面寫的？出示楊梅樹圖片，教師范讀。1、出示楊梅果形狀圖片 （感受）學(xué)生讀課文學(xué)生認(rèn)讀（楊梅樹、楊梅果）生談感受（生機(jī)勃勃）生觀察,并用自己的話描述楊梅的形狀 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)感情掃除障礙陶冶鍛煉學(xué)生表述能力

（通過觀察、品讀，從形、色、味三 個(gè)方面了解楊梅果，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情）(實(shí)物引導(dǎo))四、小結(jié)(從整體上把握課文)五、延伸 2、指名讀第五自然段,邊聽邊畫出楊梅顏色的句子。(出示顏色變化圖片)出示新鮮楊梅圖片(誘人)教師出示實(shí)物楊梅你嘗過這種滋味嗎?用一句話說(shuō)出楊梅果味道的特點(diǎn)。作者不僅喜愛楊梅,更是借楊梅來(lái)表達(dá)他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,讓我們帶著對(duì)家鄉(xiāng)的愛,再讀課文。誰(shuí)不愛自己的祖國(guó),誰(shuí)不愛自己的家鄉(xiāng)!我們家鄉(xiāng)也有讓我們引以為豪的特產(chǎn)你想些什么?作為下次習(xí)作的內(nèi)容。 體會(huì)“細(xì)膩、柔軟的”感覺(結(jié)合實(shí)際)讀讀,說(shuō)出楊梅果顏色是怎樣變化的?(先:淡紅;-隨后:深紅;-最后:”黑”)生品嘗,說(shuō)滋味讀文中楊梅的味道(最后一自然段)說(shuō)一說(shuō)(談“牙齒被酸倒”的經(jīng)過)(又酸又甜、甜津津)(生有感情讀課文) 理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)運(yùn)用激趣體會(huì),加深印象培養(yǎng)讀書能力為習(xí)作打基礎(chǔ)

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