雷雨(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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訓(xùn)練要求

1、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確、流利地朗讀課文。

３、能按一定順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心工觀察事物的習(xí)慣。

４、理解課文內(nèi)容，知道雷雨前、雷雨前、雷雨前的景象。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

2、初步認(rèn)識(shí)雷雨前、雷雨中、雷雨后景象變化的特征，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

“往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。”這句是什么意思？

課時(shí) 　　　３課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

目的

　 1、理解課文內(nèi)容。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。

一、從生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入新課

二、初讀課文，要讀正確

1、自己輕聲試讀課文。要把帶注音的生字讀準(zhǔn)確，并多讀幾遍；再把句子讀通順。

2、同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯(cuò)或讀破句的地方。

3、用生字詞卡片檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

4、檢查學(xué)生讀課文情況，指名讀指定的段落，糾正丟字、添字和讀破詞、破句的現(xiàn)象。

三、圖文結(jié)合，感知全文

1、出示雨前，雨中和雨后的三幅圖成“品”字形。學(xué)生思考：

①哪幅畫是雷雨前的情景，雷雨前的情景是怎樣的？文章哪幾個(gè)自然段描寫了這一部分？

②哪幅畫是雷雨時(shí)的情景，雷雨時(shí)的情景是怎樣的？文章哪幾個(gè)自然段描寫了這一部分？

③右下方的圖與最上方的圖有什么不同，多了什么，少了什么？

2、學(xué)生反饋。

四、體會(huì)詞旬，感情朗讀

第二課時(shí)

目的：

學(xué)會(huì)本課生字，并能正確書寫。

一、復(fù)習(xí)舊知

1、自由讀課文。

2、說說課文是按什么順序來寫雷雨的，雷雨前、雷雨中雷雨后的景象怎樣？

二、學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)生自己識(shí)記生字。找出最難識(shí)記的生字，想想用什寧法識(shí)記。

2、學(xué)生反饋，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。

（1）分解部件法識(shí)記。

（2）寫筆順法識(shí)記。

三、指導(dǎo)書寫

1、觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

2、學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。

3、選出自己認(rèn)為寫得較好的字參加小組評(píng)比。

四、選擇自己喜歡的段落，有感情地朗讀。

第三課時(shí)

一、在正確的音節(jié)下面“一”。

二、寫筆順。

壓　　　　　　　　　　　　　　　　　

網(wǎng)　　　　　　　　　　　　　　　　　

越　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、比一比．組成詞。

壓（ ） 逃（ ） 越（ ） 虹（ ）

莊（ ） 桃（ ） 趣（ ） 紅（ ）

漸（ ） 同（ ） 亂（ ） 雷（ ）

見（ ） 網(wǎng)（ ） 話（ ） 雪（ ）

四、按要求填空。

五、照樣子寫句子。

1、烏云壓下來。（黑沉沉地）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２、雷聲小了，雨聲也小了。（漸漸地）