雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄?網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  wlq

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)本課１４個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

３、通過(guò)讀課文，學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠(chéng)實(shí)、勤勞、愛(ài)學(xué)習(xí)和關(guān)心別人的孩子。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分并交流學(xué)雷鋒的體會(huì)。

教學(xué)難點(diǎn)

從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)雷鋒做好事付出的艱辛？

（課文前四節(jié)中“抱著、冒著、背著、踏著”等詞可以體會(huì)到雷鋒做好事付出的艱辛，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到雷鋒精神的偉大。）

課時(shí) 三課時(shí)

第-課時(shí)

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解詩(shī)歌贊美的是怎樣的人，從中受到思想教育。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的段落。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)讀書(shū)興趣

1、出示雷鋒畫(huà)像，播放《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲，簡(jiǎn)介他光輝的一生和毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，每年三月五日“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”的確立。激起學(xué)生對(duì)雷鋒的崇敬之情。

2、雷鋒叔叔離開(kāi)我們已經(jīng)好多年了，我們到哪里尋找他呢？生自由朗讀課文。

二、自學(xué)課文

1、提出自學(xué)要求：

（1）借助拼音讀準(zhǔn)詩(shī)歌，知道詩(shī)歌講的是一件什么事。

（2）畫(huà)出本文生字詞并拼讀。（3）課文共幾節(jié)？請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。

（4）畫(huà)出不懂的地方。

2、學(xué)生反饋。

三、創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生入意境學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)第一至第四節(jié)。

①我們一起走啊走，去尋找雷鋒的足跡。引讀探討問(wèn)題：找到了嗎？在哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了告訴你？

②從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)到雷鋒做好事付出艱辛？（分小組討論）

③引導(dǎo)學(xué)生想像詩(shī)歌“瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。瞧，那花瓣上的晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。”這兩句描述的情境，體會(huì)詩(shī)詞內(nèi)在的含義。

④評(píng)析三、四兩節(jié)與一、二兩節(jié)詩(shī)文的異同處。

⑤表演讀一至四小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第五、六節(jié)。

（1）引入：那么雷鋒到底在哪兒呢？我們一齊來(lái)看一幅圖（出示掛圖畫(huà)，引導(dǎo)觀察）。

①圖上畫(huà)了兩個(gè)小朋友送年邁的老奶奶回家，他們?cè)谧龊檬拢�他們是雷鋒。

②圖上畫(huà)了兩個(gè)小朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，他們也想向

雷鋒學(xué)習(xí)。

③圖上還畫(huà)了兩個(gè)小朋友在植樹(shù)，他們愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)，積極為祖國(guó)綠化做貢獻(xiàn)，他們也是像雷鋒上樣的孩子。

（助那么我們找到雷鋒了嗎？齊讀第五、六節(jié)。

3、說(shuō)說(shuō)你為什么愿意和雷鋒叔叔在一起？小組交流：雷鋒叔叔就在我身邊的事例。

四、指導(dǎo)背誦

1、選擇自己喜愛(ài)的段落讀一讀。 2、按順序，選讀全文。

3、背誦自己喜愛(ài)的段落。

五、作業(yè)

1、有感情朗讀詩(shī)歌。

2、背誦自己喜愛(ài)的段落。

3、學(xué)做小雷鋒。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)本課生字。

2、書(shū)寫(xiě)本課生字。

一、復(fù)習(xí)

1、按順序，選讀全文。

2、說(shuō)說(shuō)你找到了雷鋒嗎？

二、學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)生自學(xué)生字，想想用什么方法識(shí)記生字。

2、指名讀生字及生字組成的詞。

3、匯報(bào)識(shí)記方法。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、學(xué)生自主選擇生字，觀察生字在田字格中的位置。

教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

四、完成課后第2題：寫(xiě)一寫(xiě)。

五、學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

第三課時(shí)

一、讀拼音，寫(xiě)漢字。

二、選擇正確的音節(jié)，在（）里畫(huà)“√”。

三、將下面搭配合適的飼語(yǔ)用線連起來(lái)。

長(zhǎng)長(zhǎng)的 孩子 　　　溫暖的 孩子

彎彎的 細(xì)雨 　　　晶瑩的 春風(fēng)

年邁的 大娘 　　　誠(chéng)實(shí)的 露珠

　 蒙蒙的 　小溪 　　　可愛(ài)的 桃花

勤勞的 小路 　　 粉紅的 熊貓

四、你知道雷鋒叔叔的故事嗎？清講給家長(zhǎng)或小伙伴聽(tīng)。

五、你是怎樣學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的？