24畫家鄉(xiāng)(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

   24 畫家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫“貝、男、蝦、原、愛、跑”6個(gè)字。

能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分

感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。流利的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受家鄉(xiāng)美在哪里。能讀出家鄉(xiāng)的美。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)方法：

討論法、講授法、合作法、情境設(shè)置法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看老師給大家?guī)�來了什么？寬闊的鋼鐵大街車水馬龍；夜晚的銀河廣場(chǎng)流光異彩；廣闊的草原一碧千里；羊群 悠然漫步，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)――包頭。你們愛我們的家鄉(xiāng)嗎？有幾位小朋友用畫筆也表達(dá)了他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛，讓我們一同走進(jìn)24課《畫家鄉(xiāng)》（板書課題）齊讀課題，課題質(zhì)疑（誰畫？在哪？什么樣？）

二、初讀課文，識(shí)記生字

（一）教師出示預(yù)習(xí)錦囊，學(xué)生自由讀課文。

預(yù)習(xí)錦囊：

畫出生詞

2 標(biāo)出自然段

3 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍

（二） 生字闖關(guān)

第一關(guān)：帶音詞

第二關(guān)：去音詞

第三關(guān)：?jiǎn)为?dú)字

（三） 指名分自然段讀文

三、感知課文，指導(dǎo)朗讀。

（一）生自由讀課文，邊讀邊想課前質(zhì)疑的問題。

（二）解疑。師相機(jī)板書。

解決問題一，誰畫家鄉(xiāng)。濤濤、山山、平平、青青、京京

解決問題二，他們的家鄉(xiāng)在哪？海邊 山里 平原 草原 城市

問題三，在指導(dǎo)朗讀的過程中解決

（三）這五個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)你最喜歡哪個(gè)？生自主選擇，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)

海邊（第2段）

1、找到描寫海邊的自然段

2、課件出示海邊圖及課文。師范讀。

3、數(shù)一數(shù)這個(gè)自然段有幾句話。

4、讀一讀這段，畫出你喜歡的句子，想想 為什么喜歡。

5、學(xué)生自由匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

他畫的海那么藍(lán)，那么寬。

說說為什么喜歡這句，從哪知道海很藍(lán)很寬。指導(dǎo)朗讀“那么……那么…….”

一艘船上裝了魚和蝦。

出示對(duì)比句“一艘船上裝了魚和蝦”說說喜歡哪句？為什么？“一艘艘”說明船多。“滿”說明魚、蝦多。

讀出船多、魚蝦多

那個(gè)赤著腳在沙灘上撿貝殼的孩子就是濤濤。

如果你是濤濤，心情會(huì)怎樣，（高興），高興地讀讀這句

6、回讀全段，指名配樂美讀

B、平原（第四段）

1 找到描寫平原的自然段

2 課件出示平原圖及課文

3 數(shù)一數(shù)這一自然段有幾句話。

4 讀讀這段，畫出你喜歡的句子。想想為什么喜歡？

5 學(xué)生自由匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

她畫的平原那么平坦那么寬廣。

為什么喜歡？從哪知道平原很平坦，寬廣？指導(dǎo)朗讀好“那么……那么……”

有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。

顏色美，“金黃”“雪白”“碧綠”讀出色彩多的樣子，菜地很大。指導(dǎo)朗讀“一大片一大片”

屋前有雞、鴨，屋后有翠竹。

“雞、鴨”要讀出喜歡，高興

正在田野上奔跑的小女孩就是平平

讀出高興的語氣

6 全段回讀

C、其他段落指導(dǎo)方法同上

（四）除了XX的家鄉(xiāng)還喜歡哪兒？生自選

（五）出示第2段的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法：

1 讀讀本段課文

2 畫出你喜歡的句子，說說為什么喜歡

3 與小組內(nèi)伙伴交談

4 帶著你的感受有感情地朗讀本段

（六）小組合作學(xué)習(xí)本段（由學(xué)生興趣的選擇）

（七）小組匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀

指導(dǎo)方法同上

　四、學(xué)習(xí)生字

出示本課學(xué)習(xí)的兩段課文中的生字，生齊讀。

說說怎樣記字形。

師范寫難寫或易錯(cuò)字。

組詞。

生描紅。

　五、小結(jié)

這節(jié)課我們通過朗讀感受到了XX和XX家鄉(xiāng)的美麗，下節(jié)課我們還用這樣的方法繼續(xù)感受XX、XX和XX家鄉(xiāng)的美景。

　六、作業(yè)

繼續(xù)讀熟這篇課文。

搜集自己家鄉(xiāng)的圖片，與同學(xué)交流。

第二課時(shí)

一　回憶導(dǎo)入

二　感知課文，指導(dǎo)朗讀

繼續(xù)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)剩余三個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，指導(dǎo)方法同上。

指導(dǎo)段落朗讀“那么……那么……”時(shí)進(jìn)行拓展練習(xí)。

課件出示：

海邊的貝殼那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。

那里的海水那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。

選擇你喜歡的段落進(jìn)行積累背誦。

三　學(xué)習(xí)其余生字

　生認(rèn)讀生字，齊讀

　說說怎樣記字形

　師范寫難寫的字或容易寫錯(cuò)的字。

　組詞

　生描紅。

四　小結(jié)

　五　作業(yè)布置

　抄寫生字

　夸夸我的家鄉(xiāng)

六 板書設(shè)計(jì)

濤濤 海邊圖

山山 海邊圖

平平 平原圖

青青 草原圖

京京 城市圖