真想變成大大的荷葉第二課時(網友來稿) 教案教學設計
發布時間：2017-9-24編輯：互聯網
第二課時
一、復習：
1、 抽讀生字卡片。
2、 指名讀第一段。
二、精讀第二、三、四自然段：
1、 精讀第二自然段。
（1）自讀第二段。
讀后回答：我想變點什么？
（2）板書： 透明的雨滴--（睡）--一片綠葉
小魚--（游入）--清凌凌的小河
a、 誰來介紹一下“透明的雨滴”是什么樣子？
b、 “雨滴”落在“一片綠葉上又是什么樣子？
c、 誰來介紹“清凌凌的小河”是什么樣子？
d、 小魚在“清凌凌的小河”里游動又是什么樣子？
e、 雨滴睡在綠葉上的心情怎樣？
f、 小魚游動在清凌凌的小河里又是怎么想的？
（3） 小結：透明的雨滴、綠綠的葉子、可愛的小魚、清凌凌的小河，夏天姐姐送給我們的大自然美嗎？讓我們帶著愉快的心情，讀出夏天的美來。（齊讀第二自然段）
3、 精讀第三自然段。
（1）指名讀第三自然段。
思考：我又想變什么了？為什么要變那些東西呢。
（2）“蝴蝶”給我們帶來了什么？
“蟈蟈”又給我們帶來了什么？
（4） 這一段，你感覺夏天姐姐給我們帶來的夏天是什么樣子呢？
（5） 小結：美麗的蝴蝶給大自然帶來了斑斕的色彩，可愛的蟈蟈給大自然增添了勃勃的生機。我們就讀出這美麗的大自然來，好嗎？
4、 精讀第四自然段。
（1）指名讀第四自然段。
（2）夏天的天空是什么樣子的呢？
（3）我為什么想到變星星和月亮呢？
（4）我不僅想把自己變成身邊可愛的事物，還把自己的遐想引申到遙遠的天空。
將已經學過的課文連起來讀讀。
（6） 當我看見小小的荷塘時，為什么“真想變成大大的荷葉”？
5、 精讀第五自然段。
（1）觀察掛圖。說說荷葉的樣子以及自己的感受。
（2）你喜歡荷葉嗎？為什么？
討論、交流
（3）讀第五自然段。
6、練習背誦課文。
三、學習生字：
1、 認讀生字卡片。
柄 傘 戲
2、 老師師范寫，學生書空。
柄：左右結構，左小右大。
傘：象形字，上下要緊湊。
戲：左右結構，左小右大。
四、課堂練習：
夏天來了，你想變成什么嗎？