《小鎮的早晨》(網友來稿) 教案教學設計

  《小鎮的早晨》教學設計

教學目標

　　1． 學習本課的生字新詞。

　　2． 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3．。理解課文內容，了解小鎮早晨的特點，體會小鎮的美麗。感受小鎮今昔　　的變化。

　　4． 繼續學習抓住重點詞語，句子理解自然段的方法。

5．體會作者對小鎮的熱愛和贊美之情，激發學生對生活的熱愛。

教學重點、難點

　　1.繼續學習理解自然段的方法。

　　2.了解小鎮早晨的特點及今昔的變化。

課時安排 ２課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　教學目標

　　1．整體感知課文內容，學習本課的生字新詞。

　　2．正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3．理清課文的段落安排，學習課文，了解小鎮“安靜“的特點。

　　

　　教學過程

　　一、談話，導入新課

　　1．你們知道古代皇帝微服私訪，都喜歡去哪個地方嗎？（江南）為什么？（風景優美，人美）。

　　2．教師導入：今天，就請同學們跟老師一起走進江南一個普通的小鎮，看看那里的早晨是怎樣的？

　　二、初學課文。

　　1．自由讀課文思考：①課文寫了小鎮早晨哪幾方面的特點？劃出三個概括小鎮早晨特點的句子。完成練習題一。

　　2．自學生字新詞：讀準字音，認清字形，借助工具書或聯系上下文理解詞語意思。完成練習題二。

　　3．不懂的地方打“？”。

　　三、檢查自學情況。

　　1．抽讀生字新詞。

　　2．把你認為最難寫的字書空一遍。

　　3．檢查練習題。

　　四、學文總述部分，整體感知小鎮特點。

　　（一）第1自然段。

　　1．自由讀。讀了第1自然段你知道了什么？有什么疑問？

（設計意圖：提高學生的自學能力，在自學過程中解決問題）

　　2．根據學生提出的問題隨機討論解決。

　　著重理解“驚醒”和“喚醒”的意思。完成練習題三。

　　3．朗讀訓練。指導感情朗讀本段。　

（設計意圖：在讀中體會文中意境。加強朗讀訓練。）

　　4．引背。

　　（二）第2自然段。

　　過渡語：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮早晨是怎樣的一番情景呢？

　　◇．根據學生發言，品讀第二自然段。

　　（1）自由讀，思考：這段話在寫作方法上，有什么特點？

　　（2）回憶閱讀總分段式方法（①先找出哪一句話是總起句，主要講什么。②是從哪個方面作具體說明的？），自學。

　　（3）交流討論：

　　a．在自學過程中你讀懂了哪些問題？

　　b．在自學過程中你有什么不懂的問題？

　　c．你認為哪些詞句值得與大家共同品味。　

（設計意圖：讓學生自主創新合作探究）

　　在學生品析朗讀中相機引導，重點理解。

　　小鎮的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。一些油光發亮的烏篷船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對，座落在小鎮兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。

　　（4）有感情地朗讀第二自然段，準備背誦。

　　（5）師生合作，一邊再次觀賞小鎮早晨恬靜的風光，一邊介紹。

　　五、小結。

　　教師小結：同學們，通過這節課的學習，我們知道小鎮的早晨是恬靜的。下節課，我們還將用同樣的閱讀方法繼續學習課文，領略小鎮早晨熱鬧、忙碌的情景。

　　六、作業：

　　抄寫生字各兩遍。

　　板書設計：

　　　　　　　　　　小鎮的早晨

（淡淡的）　霞光　　　　　　河水（靜靜）

安靜

（遙遙相對）石橋　　　　　　小舟（悄悄　輕輕）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　《小鎮的早晨》練習題

　　一、讀課文，填空。

　　　　課文寫了小鎮的早晨____、________和____這三方面的特點。

　　二、看意思寫詞語。

　　　1．光亮而透明。　　　（　　　）

　　　2．價錢便宜物品美好。（　　　）

　　三、選詞填空。

　　　1．媽媽用親切的聲音（　　　）我，免得我上學遲到。

　　　2．一聲響雷，把我從睡夢中（　　　）。

第二課時

教學目標：　

　　1、感受小鎮熱鬧、緊張的特點。

　　2、感受蠶鄉小鎮改革開春風沐浴下的勃勃生機。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、體會總分結構和抓住特點具體描寫景物的寫作方法，仿寫片斷。

教學過程：

一、復習導入：

１、上一堂課，我們初步學習了《小鎮的早晨》，大家回憶一下，鎮的早晨是怎樣的？（板書：安靜、熱鬧、忙碌）

２、這一堂課，我們繼續學習《小鎮的早晨》。

二、扶學第３自然段：

　　１、按上一節課的學習方法進行小組討論學習

　　２、集體交流：

　　　⑴總起句，特點：熱鬧（板書）

　　　⑵景物：人流、土特產、趕集農民

　　　⑶重點理解：

　　　　①路不寬，人很多，你會不由自主地隨著擁擠的人流向前走去。（理解“不由自主”，　　為什么“不由自主”能看出熱鬧？）

　　　　②沿街擺滿了各種土特產：……大鵝……

　　　⑷上文說小鎮的早晨是安靜的，這里又說是熱鬧的，這不矛盾嗎？這里的“又”表示什么？

　　３、朗讀，再現小鎮熱鬧的景象。

　　　ａ、小結：小鎮的早晨就這么熱鬧，你能從中感受到什么嗎？

　　　ｂ、感情朗讀。

三、自學第四自然段：

　　1、用以上方法自學第4自然段

　　2、交流（請一位同學上臺當小老師）

　　　⑴特點：忙碌　　　⑵景物：店鋪、小攤、農家姑娘

　　3、重點理解最后兩句話：

　　（1）為什么出現的人流是“彩色”的呢？

　　（2）過去，一尺絲綢一根絲線都要從外面買進來的蠶鄉小鎮為什么會發生這么巨大的變化呢？（改革開放給蠶鄉小鎮帶來的勃勃生機）

　　4、感情朗讀。

四、小結：

　　是啊，美麗的蠶鄉小鎮沐浴著改革開放的春風不斷發展，不斷前進，煥發著勃勃的生機，這只是我們偉大祖國社會主義建設飛速發展的一個縮影。讓我們用敏銳的雙眼去觀察身邊的變化，感受祖國快步前進的腳步吧！

五、作業：（仿寫練習）學校或家庭的早晨是緊張的。

板書設計：

　　　　　　　　　　安靜

江南小鎮（水多、船多）　　早晨　　熱鬧　　　“多美的小鎮的早晨”

忙碌