匆匆(網友來稿) 教案教學設計

  劉玉華

教學目標

1 學會本課6個生字。能正確讀寫下列詞語：飯碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸

2 有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

3 體會作者的思想感情，認識到珍惜時間的重要性。

教學重點

有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落，體會作者的思想感情。

教學準備

投影片。

課時安排

2課時。

教學過程

第一課時

一 以歌激趣，導入新課。

1 學生或老師演唱歌曲《金梭和銀梭》領會歌詞中所表達的思想感情，相機導入新課，板書：匆匆

2引導學生就課題提問，如：為什么以＂匆匆＂作題目？文中講的是什么匆匆？

二 交流資料

指幾名學生說課前搜集到的有關作者和這篇課文的資料，為理解課文做準備。

三 初讀課文，整體感知。

1 借助工具書或請教同學讀通課文。

2 質疑：實在理解不了的字詞，提出來全班同學討論解決。

3 讀課文比賽，要求：讀錯了就坐下（包括讀錯字，讀破句，重復朗讀或加帶口頭語），看誰出錯少，讀得長。

四 深入讀思，加深體驗。

1 用自己喜歡的方式讀課文，畫出含義深刻或自己喜歡的句子，在旁邊作批注。

2 小組交流，說自己對所畫句子的理解，選出小組“最佳見解少年”。

3 “最佳見解少年”談自己對句子的理解。

4 結合對剛才那些句子的理解思考：這篇文章主要表達了作者的什么思想，給你最深的感受是什么？

五 選擇自己最喜歡的或感受最深刻的語段，練習有感情地朗讀。

每組選出讀得最棒的同學，參加全班的朗讀比賽，各組推薦評委，組成全班評委會，最后選出冠亞軍。

六 布置作業：1 找出有關這一課自己不懂的或者最感興趣的問題，準備下節課交流。2 搜集有關時間的名言或詩句。

作者郵箱： wangfei662.163.com