《半截蠟燭》教案(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對半截蠟燭這篇課文已經(jīng)有了初步的了解，誰來說說這半截蠟燭有什么特別之處？（裝有情報）

2、是呀！正是這與眾不同的半截蠟燭，引發(fā)了一場沒有硝煙而又驚心動魄的戰(zhàn)斗。請同學(xué)瀏覽課文3－7自然段，完成這道填空：

（在這場戰(zhàn)斗中，伯諾德夫人一家與德軍的周旋真可謂是 呀！）

指名答：相機板書

二、深入學(xué)習(xí)課文

（一）學(xué)習(xí)第三自然段

1、我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。請同學(xué)們自由朗讀第3自然段，說說伯諾德夫人是怎樣與德軍周旋的。

2、下面，我們來默讀課文（出示課件）用曲線畫出描寫伯諾德夫人心理活動，用直線畫出描寫她動作神情。

（1）學(xué)習(xí)讀畫

（2）交流：

師：當?shù)萝婞c燃蠟燭后，伯諾德夫人是怎樣做的？又是怎樣說的呢？

1、指名讀：怎樣才能把這段話讀好呢？我們來看看此時伯諾德夫人的內(nèi)心想法。

2、出示：伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。

指名讀：讀了這段話，你有什么體會？帶著這樣的體會，你再讀讀。

點出重點詞 指名讀，還有誰來試試

師：是呀！這小小的半截蠟燭關(guān)系著一家三口的性命，更重要的是與國家的利益息息相關(guān)！大家一起感受一下吧！

3、帶著這樣的心理感受，我們再回過來讀讀剛才畫出的那句，指名讀，現(xiàn)在你從伯諾德夫人的言行中又體會到什么呢？（鎮(zhèn)定機智、從容不迫）

抓住哪些詞讀好？（急忙，輕輕）

（3）引讀過渡：一場危機似乎過去了，但輕松的心情并沒有持續(xù)多久，那位中尉，時間一分一秒過去，此時大兒子杰克再也坐不住了，他又是怎樣與德軍周旋的呢？

請同學(xué)們用剛才學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第5自然段

出示學(xué)法指名讀：自由讀（知情節(jié)）

默讀（劃句子）

品讀（說體會）

師：我們在自學(xué)時把體會寫在句子旁邊。

（二）第五自然段

1、學(xué)習(xí)自學(xué)

2、交流：

1）你劃的什么句子，讀給我們聽聽

出示：這時候大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著伸手端起燭臺朝門口走去，屋子里頓時暗了許多。

指名讀。你體會到什么？（帶著體會讀）

把你的體會告訴大家好嗎？還有誰想跟他比比的？指名讀

師評：你讀得真好！好像杰克一樣，內(nèi)心緊張外表鎮(zhèn)定！

2、你還劃出哪些句子？出示：在斗爭的最后時刻，他從容地搬回捆木柴，生了火，默默地坐待著。

指名讀：從這句你又感受到什么？感受這么深刻，你定會讀好的，多么深刻的感受啊！你學(xué)得真不錯！讓我們再次聆聽你的朗讀，分享你朗讀的感受。

坐待什么？（機會、厄運）聯(lián)系上下文，說說即將到來的厄運是什么呢？指名說

出示、引讀：萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。面對即將到來的厄運小男孩是如此從容 如此鎮(zhèn)定，真讓人佩服呀！誰再讀讀這一句？

3、這一段中還有哪些句子讓你體會到氣氛的緊張？

燭焰搖，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。

師敘述：是呀！時間每過去一秒，危險就增大一分，空氣中彌漫一股火藥味，從微弱的燭光中我們感受到危險迫在眉睫，此時的蠟燭就像是屋子里的一顆定時炸彈。

誰通過朗讀緊張的氣氛讀出來。

評價：讀得真好，仿佛把我們帶入那種情境中去了。

大兒子杰克與德軍的周旋真是驚心動魄呀！讓我們再來細細地體會一番吧，你再來讀讀，過渡：我們似乎聽到了伯諾德夫人砰砰的心跳聲，這時候小女兒杰奎琳用她的聰明才智保住這半截蠟燭，保住了情報化驗為夷，請同學(xué)自由讀讀6。

4、我們來分角色朗讀，同桌上先練練

5、指名分角色

6、評價“嬌聲”

（嬌聲讀好了有什么作用？）

四、小結(jié)：

多么了不起的一個家庭！一家三口懷著對祖國的熱愛，在這場戰(zhàn)斗中憑著他們的鎮(zhèn)定與機智最終戰(zhàn)勝了敵人真讓人敬佩。

五、作業(yè)

（1）練筆