趵突泉(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、趵突泉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)看圖和理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)美的情趣。

2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象的描寫(xiě)事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

4、有感情的朗讀全文，背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解大泉、小泉的位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象的描寫(xiě)事物的方法。

教學(xué)時(shí)間:

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)、查工具書(shū)、聯(lián)系上下文等方法學(xué)習(xí)生字新詞。

2、結(jié)合圖畫(huà)明確作者觀察的順序和重點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

3、學(xué)習(xí)第1自然段。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題：

1、學(xué)生出示自己搜集的資料，了解祖國(guó)的名勝。

學(xué)生自由講述自己游歷的或了解的黃山、西湖等山水名勝的情況。

2、觀察掛圖，了解趵突泉。（相機(jī)說(shuō)一說(shuō)山東的一些名勝古跡，如泰山、孔廟、趵突泉等）

3、簡(jiǎn)介趵突泉和課文的作者老舍。

二、看圖。

自學(xué)，觀察插圖。

（1）回顧以前所學(xué)的觀察方法，說(shuō)說(shuō)需要注意什么。

（2）按照順序、抓住重點(diǎn)觀察圖片。

（3）集體交流，教師小結(jié)。

三、自學(xué)課文。

1、初讀課文，自學(xué)課文。

2、輕聲自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

檢查：指名分節(jié)朗讀課文，檢查正音。

3、再讀課文，聯(lián)系上下文或查工具書(shū)理解生字新詞，了解課文大意。

（1）學(xué)生自學(xué)課文，四人小組交流討論。

（2）教師范讀課文，學(xué)生整體感知。

（3）集體交流反饋。

4、齊讀課文，再次理解課文內(nèi)容。

5、說(shuō)說(shuō)趵突泉給自己留下的印象。

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

1、指名讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)第一自然段的主要內(nèi)容。

3、，說(shuō)說(shuō)什么是名勝，教師讓學(xué)生區(qū)分“名勝”和“古跡”，并簡(jiǎn)介千佛山、大明湖。

4、說(shuō)說(shuō)什么是“單講”。

5、小結(jié)作者的寫(xiě)作方法。

五、自讀課文以后的部分。

第二課時(shí)

教學(xué)要求:

1、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段，圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。

2、了解大泉、小泉的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

3、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

說(shuō)說(shuō)濟(jì)南的三大名勝。

二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

1、自讀課文，理解內(nèi)容。

2、教師檢查。

（1）什么樣的水叫“活水”？

（2）這一部分寫(xiě)了趵突泉的哪些特點(diǎn)？

3、理解最后一句。

（1）指名讀。

（2）這句話的意思是什么？它是一個(gè)什么句？

（3）誰(shuí)能換一種句式來(lái)表達(dá)？

（4）這句話好在哪里？

三、學(xué)習(xí)3、4自然段，講讀學(xué)生的疑難問(wèn)題。

1、齊讀課文。

2、自讀，分組討論，說(shuō)說(shuō)大泉、小泉的特點(diǎn)，交流疑難問(wèn)題。

3、先由學(xué)生講述對(duì)趵突泉的了解。

（大泉有3個(gè)，一年四季晝夜不停的在翻滾；大泉泉水永不疲乏的在冒，永遠(yuǎn)活潑、鮮明……）

4、針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。

問(wèn)題設(shè)計(jì)：為什么大泉眼一年四季、晝夜不停的在翻滾？為什么看了三分鐘，便覺(jué)得自然的偉大，使你不敢正眼去看？為什么說(shuō)只有自然有這樣的力量？一種神秘的境界指的是什么境界？……

教師予以綜合：（1）大泉和小泉各有什么特點(diǎn)？（2）大泉、小泉給人什么印象？為什么會(huì)有這樣的印象？

5、學(xué)生解答問(wèn)題。

（1）大泉的特點(diǎn)：永遠(yuǎn)不停的冒（翻滾），泉水活潑、鮮明。

（2）小泉的特點(diǎn)：不斷冒出各種形狀的水泡，優(yōu)美，有趣。

（3）大泉給人的印象：令人感到自然的偉大。（教師引導(dǎo)學(xué)生談感受，并有感情的朗讀課文。）

（4）小泉給人的印象：令人感到優(yōu)美、有趣。（教師引導(dǎo)學(xué)生談感受，并有感情的朗讀課文。）

6、選擇優(yōu)美的段落背誦。

四、總結(jié)。

1、集體小結(jié)作者的寫(xiě)作特點(diǎn)。

2、教師總結(jié)。

板書(shū)：

1、趵突泉

純潔

大泉--偉大 活潑

鮮明

大魚(yú)吐水 美

小泉--有趣 一串明珠

一串珍珠

一朵珠花