《會搖尾巴的狼》(網友來稿) 教案教學設計
發布時間：2017-7-7編輯：互聯網
《會搖尾巴的狼》教案
教學目的
1、學會本課的生字新詞，會用“毫不猶豫”、“的的確確”造句。
2、繼續學習結合上下文讀懂句子，理解課文的方法。
3、懂得象狼一樣的壞人的本性是不會改變的，要善于識破他們的花言巧語，不受蒙騙。
4、學習看問題、處理問題的正確方法，提高認識事物的能力。5、分角色朗讀課文。
教學重點 分析狼的表現的變化，認識狼狡猾兇惡的本性，理解老山羊幾次說話的意思，弄清老山羊是怎樣逐步識破狼的本來面目的。
教學難點 理解寓意
教具準備 投影儀、詞卡等
教學過程
一 、導入新課
由《狼和小羊》引出課題《會搖尾巴的狼》，生讀題目。
二 、檢查預習
1、抽查讀生詞。找出反義詞，說說意思。
2、用上“陷阱”、“騙”、“救”等詞，說說課文主要講了一件什么事。
三 、指導自學
1、默讀課文，提出要求：找出狼說自己是狗的句子，畫橫線。說說 狼在什么時候說自己是狗的，說了幾次。
2、自由讀課文，學生自由討論。
四 、指導理解課文
（一）學習1--3自然段
1、（用投影儀）出示句子，讓學生比較有什么不同。
狼掉進陷阱里，爬不上來。
狼掉進陷阱里，怎么爬也爬不上來。
教師指導朗讀，學生讀。
2、結合上下文理解
老山羊從這里路過，狼為什么連忙打招呼？
狼是羊的朋友嗎？
狼爬不出去很著急，它是怎樣說自己是狗的。讀有關句子。
3、理解“毫不猶豫”的意思。
（二）學習第4自然段
1、指名讀課文。思考：狼是在什么情況下說自己是狗的？討論。理解：“花言巧語”的意思。
2、指導有感情地朗讀。體會狼在說這些話是的樣子。
3、分角色朗讀，進一步體會。
4、總結學習方法。
（三）自學第6自然段
1、自由讀本段。提出問題，討論理解。
發言：老山羊是怎樣認出狼不是狗的？狼是在什么情況下第三次說自己是狗的。
2、理解“的的確確”。
3、質疑問難。利用投影片演示狼搖尾巴。理解為什么說是“硬尾巴”。
4、老山羊明白了什么？它是怎么想的。指名讀句子。
5、分角色朗讀。
6、狼終于露出了兇惡的本相，說明了什么？
7、想象狼的結果。說一說。
五 總結全文
揭示寓意。結合生活現實進行教育。