《走！我們一起去植樹》(網友來稿) 教案教學設計

   1、走，我們去植樹

植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化

【教學要求】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、自學本課6個生字，理解生字組成的新詞，培養學生的自學能力。

3、理解詩歌內容，了解祖國的決心，教育學生從小要增強環保意識。

【教學時間】1課時

【教學過程】

一、揭示課題。

同學們，上一學期我們曾經學過《云雀的心愿》這一篇課文，誰還記得小云雀的心愿是什么？

2、提問。

3、揭示課題：5、走，我們去植樹

二、細讀課文。

1、細讀第1、2節。

⑴指名讀課文。

⑵討論：

①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大？

（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號。）

教師相機指導朗讀。

②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？

（和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語）

引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。

指導用歡快的語氣讀有關句子。

③少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內容？

讓學生明確“到處”和“青翠”要突出讀。

⑶練習有感情地背誦。

2、細讀3-6節。

⑴自由讀課文。

思考：植樹有哪些好處？

⑵讀后交流。

（相機板書：綠色工廠 綠色寶庫 增添新綠 綠色希望）

⑶進一步理解詞句，指導朗讀。

①講解光合作用幫助學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福。”

②“綠色寶庫”指什么？為什么說森林是“綠色寶庫”，除了“蓋房，架橋，造橋，鋪路”外樹木還有哪些用處？

③聯系上下文理解“億萬棵連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景明。

⑷練習有感情地讀5、6兩小節。

3、細讀第7節。

指導朗讀。

師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最后一節。

三、總結全文。

1、自由讀課文，想想，該怎么分段。

2、聯系課文說說植樹有哪些好處。

四、作業。

1、自學本課6個生字。

2、背誦課文3-7節。

3、寫一篇倡議書，倡議同學們為綠化我們的家園行動起來。