草原(網友來稿) 教案教學設計
發布時間：2017-10-26編輯：互聯網
14 草 原
一、導入：
你到過內蒙古草原么？在電影電視中見過內蒙古草原么？說說你印象中的草原。
過渡：我國現代“人民藝術家”老舍先生也曾到這里訪問過，還寫下了一篇精彩的文章，這也就是今天我們要學習的14課――《草原》。（板書課題）
二、新課學習：
1、自由輕聲朗讀課文；邊讀邊想：
想想老舍先生筆下的草原是怎么樣的景象。
2、文章哪些地方體現了草原的景美？畫出你認為寫的美的句子和含義深刻的句子，細細的體會。
（你為什么這樣讀？說說這個句子美在哪里？）
（為什么比別處的更可愛）
（無邊的綠毯，白色的大花，結合圖說說，比喻句）
（柔美：沒有明顯的過渡，渲染，淡化，柔和，慢慢滲透，翠色欲流，一片翠綠，又濃又潤，像是要流下來似的）
（這種境界，那種境界）
過渡：老舍先生用他的親身經歷，向我們介紹了草原的天，草原的地，是那么美，那么他又是怎樣介紹生活在草原上的人們呢？
3、小組內討論交流：用自己的話說一說草原的人們都做了哪些事？
（1）主客是怎樣見面的？又是怎樣招待我們的？
（2）主客之間就是這么握著、笑著、說著、不知不覺進入了蒙古包，在蒙古包里，主人是怎樣招待客人的？
（3）飯后在草原上又舉行了聯歡告別儀式，讓我們一起分享，這蒙漢情深的歡樂吧（放音樂）
（4）師：內蒙古草原的景色這么令人陶醉，這里的人們如此熱情好客，真是景美，人更美，不知不覺，到了說再見的時候，可是誰也不肯離開，你從文中哪里看出來了？
齊讀
三、小結：
1、課文學完了，你有什么收獲？
2、欣賞圖片，放音樂。