小學(xué)語文下冊(cè)總備課(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  人教版小學(xué)語文第八冊(cè)總備課

一、教材的編排

本冊(cè)是小學(xué)高年級(jí)的起始教材，在充分體現(xiàn)高年級(jí)語文教學(xué)特點(diǎn)的同時(shí)，注意與中年級(jí)教材的銜接。全冊(cè)本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。對(duì)課文進(jìn)行了大幅度的更新和調(diào)整。

1、本冊(cè)共編有35課。其中看圖學(xué)文2課，精讀18課，略讀15課。全冊(cè)保留了原教材11篇課文，新選和從其他冊(cè)調(diào)整了24篇內(nèi)容豐富、時(shí)代感強(qiáng)、適合教學(xué)的課文，其中《大瀑布的葬禮》《漁夫和金魚的故事》《桃花心木》《“諾曼底”號(hào)遇難記》《烏塔》《軍神》《遨游太空的五星紅旗》及古詩詞等是新選入的課文。

2、本冊(cè)注意了語文訓(xùn)練的整合性，重新精選了訓(xùn)練重點(diǎn)，共編排了“閱讀要有一定的速度”“閱讀要有自己的見解”“按一定的順序?qū)憽比齻�(gè)讀寫訓(xùn)練項(xiàng)目，分別放在第二、第五和第七組中。全冊(cè)將課文編為8組，每組一般4－5篇課文，在每組課文之前編寫了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文后編寫了“思考練習(xí)”，略讀課文前編寫了“閱讀提示”。在每組課文之后安排了“積累運(yùn)用”。

3、每組教材一般由四部分組成。

（1）、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中要注意的問題，使教師和學(xué)生在教學(xué)和學(xué)習(xí)之前對(duì)整組教材的內(nèi)容、要求有一個(gè)總體的把握。

（2）、課例。包括預(yù)習(xí)或閱讀提示、課文以及思考練習(xí)。

預(yù)習(xí)。安排在每篇精讀課文之前。預(yù)習(xí)的要求在中年級(jí)的基礎(chǔ)上有所提高。要求學(xué)生先讀讀課文，大體了解課文的主要內(nèi)容，有不懂的問題提出來或做上記號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生查閱有關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

課文。所選課文強(qiáng)調(diào)文質(zhì)兼美，適合教學(xué)。每組中的課文在內(nèi)容或形式等方面有一定的聯(lián)系。

思考練習(xí)。安排在每篇精讀課文之后。一般設(shè)計(jì)3-4個(gè)題目。有些課文后安排了選做題，用“△”標(biāo)明，供學(xué)生選做。增設(shè)選做題，體現(xiàn)了教材的彈性和課內(nèi)外結(jié)合。

閱讀提示。安排在每篇略讀課文之前。閱讀提示從激趣入手，一般設(shè)計(jì)一兩個(gè)思考題，側(cè)重在理解內(nèi)容、提示閱讀方法或引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的文章中擴(kuò)展開去。

（3）、讀寫例話。安排在一組課文之后，是重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的概括和歸納小結(jié)。調(diào)整后的訓(xùn)練重點(diǎn)，在項(xiàng)目內(nèi)容上有較大的改動(dòng)，減少了總量，簡化了頭緒，突出了重點(diǎn)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，努力體現(xiàn)試用修訂版大綱精神，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科本身的特點(diǎn)，在訓(xùn)練中突出了對(duì)語言的理解、感悟與積累；同時(shí)又注重良好讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)，本冊(cè)例話，就讀或?qū)懙哪骋稽c(diǎn)說明訓(xùn)練什么，怎么訓(xùn)練。安排訓(xùn)練項(xiàng)目的三組，要圍繞訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行讀寫基本功的訓(xùn)練。沒有安排重點(diǎn)訓(xùn)練的組，要注意綜合運(yùn)用以前學(xué)到的讀寫基本功，使教學(xué)前后銜接，環(huán)環(huán)相扣。

（4）、積累運(yùn)用。安排在一組課文或讀寫例話之后。每個(gè)“積累運(yùn)用”大致包括以下內(nèi)容：讀讀背背，閱讀，口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)，習(xí)作，共四項(xiàng)。第二、六組各安排了一次語文實(shí)踐活動(dòng)。

二、教學(xué)要求

1.在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育，自覺鍛煉意志 品質(zhì)；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于探究的精神，學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法；培養(yǎng)熱愛動(dòng)植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；了解祖國優(yōu)美的風(fēng)景名勝，陶冶愛美的情趣。

2.繼續(xù)利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3.培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。掌握210個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會(huì)認(rèn)75個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。

4.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字詞典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累，逐步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5.繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，逐步學(xué)會(huì)從內(nèi)容中體會(huì)思想，分清文章的主次，理解含義深刻的句子。在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)事物的基本方法。

6. 學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)材料。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于25萬字。能逐步做點(diǎn)讀書筆記。

7.能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地口述見聞，做到態(tài)度大方，語句比較通順連貫，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。

8.留心周圍事物，逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、感情真實(shí)、有一定條理的簡單記實(shí)作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信等，逐步養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、教學(xué)提示

（一）精讀課文

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

3. 注意“思考練習(xí)”的變化。

4.繼續(xù)加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。

5.加強(qiáng)看圖學(xué)文的教學(xué)

6、注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，使學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。

（二）略讀課文的教學(xué)

放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。

四、 教學(xué)措施：

1、鉆研教材，精心備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)。

2、授課時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)情景，采取多種多樣、生動(dòng)有趣的形式教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、教給生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性。

4、對(duì)新知識(shí)點(diǎn)要增加訓(xùn)練量。

5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持。

6、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成績?cè)偕吓_(tái)階，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績。

五、教學(xué)方法：

講授法 討論法 朗讀法 表演法

情景模擬法 練習(xí)法 質(zhì)疑法 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

六、課時(shí)分配：

課文 59課時(shí)

積累、運(yùn)用 32課時(shí)

讀寫例話 3課時(shí)

教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1．在本冊(cè)的語言文字的訓(xùn)練中，使學(xué)生增強(qiáng)民族自信心和自豪感，增強(qiáng)熱愛祖國的思想感情，受到熱愛黨、熱愛人民的教育，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義的思想感情，學(xué)習(xí)用正確的思維方法分析問題和解決問題。

2．繼續(xù)鞏固漢語拼音學(xué)習(xí)成果，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí)大寫字母、能背誦，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。

3．學(xué)會(huì)常用漢字210個(gè)。能辨析學(xué)過的多音字、形近字。學(xué)會(huì)用音序、部首的方法查字典，學(xué)習(xí)從字典中選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，能借助字典、聯(lián)系上下文理解詞義，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

4．認(rèn)識(shí)代詞、連詞。辨析近義詞、多義詞，能正確進(jìn)行詞語搭配。

5．認(rèn)識(shí)句字的主干和枝葉。認(rèn)識(shí)被字句。能進(jìn)行變換句式的練習(xí)。繼續(xù)練習(xí)擴(kuò)句。學(xué)習(xí)寫比喻句。能分辨正確和錯(cuò)誤的句子。

6．繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能初步表達(dá)課文的思想感情。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文、預(yù)習(xí)課文。

7．能聽懂程度適合的講話并能進(jìn)行復(fù)述。能用普通話清楚、明白地說一段話。在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫片斷。學(xué)寫日記、縮文和使用頓號(hào)。

教材分析：

本冊(cè)共有課文35篇，保留了現(xiàn)行教材11篇文質(zhì)兼美的課文，增選了24篇思想性強(qiáng)、富有時(shí)代感的課文。35篇課文中有18篇講讀課文，15篇閱讀課文。此外，還有3則讀寫例話，8個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練。這冊(cè)教材以讀寫訓(xùn)練為核心，兼顧內(nèi)容上的聯(lián)系組成8組，循序漸進(jìn)地進(jìn)行各項(xiàng)語文基本功訓(xùn)練。每組教材基本上包括課文、讀寫例話、基礎(chǔ)訓(xùn)練三部分。

本冊(cè)要求識(shí)字210個(gè)，安排在講讀課文中。教材配有多幅圖畫及照片。這些圖畫和照片色彩鮮艷，符合兒童的年齡特征。

學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生40人，男 25人，女 15人，經(jīng)過三年的學(xué)校生活，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們聰明、活潑、積極向上，但是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課注意力不集中，不能認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的課外輔導(dǎo)，使他們成績有所提高，積極趕上。

教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、在教學(xué)中交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

3、充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，努力提高教學(xué)效率。

5、認(rèn)真做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生整體水平。

6、多與家長聯(lián)系，取得家長的信任和支持。

7、對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)，家庭作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋。