夕陽真美(網友來稿) 教案教學設計

  夕陽真美

第一課時

教學目標：

1、感受夕陽西斜、慢慢往下沉的美麗景色，激發學生熱愛大自然的思想感情。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文第1、2兩節，試背誦第2小節。

教學重點、難點：有感情朗讀課文；理解課文內容，感受夕陽西下時的美麗景色。

教學準備：課件、生字卡片、田字格黑板。

教學過程：

一、導入課題。

1、同學們，你們見過夕陽嗎？

2、老師這兒就有一段關于夕陽的錄像，我們一起來欣賞一下。好嗎？

3、課件演示

剛才同學們看了錄像，感覺夕陽怎樣？

學生談感受。（讓學生充分地說）

老師揭題：夕陽真美（課件、板書，“真美”用彩色粉筆寫）

請同學們一起來跟我寫。

指名讀，齊讀。

二、初讀課文

1、自由讀課文

我們語文書上第22課就給我們描繪了錄像中那迷人的景色，請同學們打開書，借助拼音自由大聲地朗讀課文，要求：看清拼音，讀準字音，把句子讀通順。

2、檢查詞語

同學們讀得真認真。昨天我們已經布置了預習，加上剛才的認真朗讀，相信大家一定能把這些詞語讀好。

出示詞語：傍晚 光芒 深藍 連綿起伏 滿面紅光

余暉 壯麗 慢慢 下沉 漲紅 燦爛

先指名讀，錯的糾正。每個詞語可以請幾個同學讀，形式多樣。（隨機指名、開火車、老師范讀）

老師領讀個別讀不準的詞。

去拼音請一位小朋友領讀，其他小朋友跟讀。

3、老師范讀。

同學們的詞語讀得真不錯，相信你們課文一定讀得更精彩。老師也想來讀一讀，歡迎嗎？

4、檢查自然段

相信小朋友們能讀得比老師更好。請同學們再來自由讀課文，這回呀要把你最喜歡的小節多讀幾遍。

生讀課文。

剛才同學們讀得很認真，下面我們來看看到底讀得怎么樣。

三、分析理解

1、學習第一節

誰喜歡第一節？

指名讀，點評。

再指名讀，齊讀。

2、學習第二節。

第一小節讀的真棒。課文第二節寫得很美，老師很喜歡這一節，誰也喜歡這一節？

指名讀（2-3名）

（1）學習第一句

課件出示第一句。

這一幅圖畫就是給我們描繪了夕陽西斜時的景色。小朋友們，這幅圖畫美嗎？

哪一位小朋友來看著這幅美麗的圖讀一讀這句話。

請一位同學來讀一下這句話。其他同學仔細看圖，聽一聽他讀得怎樣？

指名讀。

（用手指著圖）此時，太陽已經怎樣？

根據學生回答板書：西斜

請小朋友仔細看看此時的陽光怎么樣？聯系中午的陽光比較。

老師引讀：太陽已經西斜，收起了……

齊讀。

小結：剛才這位小朋友讀得很漂亮，那誰愿意來讀第二句，相信你們都能讀好。

（2）學習第二句

指名讀（2-3名）

哪一個同學讀得好？

采訪讀得最好的小朋友。（引出“深藍”）（我想你一定也喜歡深藍色吧。）

（出示圖片）看，此時的天空就是一片深藍。

板書：深藍

齊讀。

（3）學習第三句

剛才我們一起領略了天空的深藍。

同學們看看，這幅圖描繪的又是怎樣的景色？（出示圖片）

看著圖，請你自由讀讀這一句話。

連綿起伏的山是什么樣的，看著圖，請小朋友用小手比劃比劃？

師指著圖中的山引導學生做手勢。

（手勢）對，一個接一個，一起一落，這才是“連綿起伏”。

引讀：連綿起伏的西山，披著夕陽的余輝，顯得……？（十分壯麗）

板書：壯麗

誰能把這句話連起來讀給大家聽聽？

指名讀，點評。

誰能把這句話讀得更加壯麗些？

競賽讀。

天空一片深藍，西山連綿起伏，多美��！誰能把這節連起來讀讀。

指名讀。

（4）讓我們跟著太陽一起來看看這深藍的天空，這連綿起伏的西山吧！

齊讀這一段。

如此美麗的景色，你想把它留在你的心里嗎？

讓我們再來看著這優美的景色，加上你的動作，試著把它們記在心里。請你試著背一背。

學生試背。

全體起立，請兩位小朋友到前面來做動作，學生齊背。（配樂）

小朋友們背得真好，老師都被陶醉了，好想再聽一遍。

四、課文總結。

小朋友，今天我們一起來學習了《夕陽真美》，通過朗讀，我們領略到了太陽西斜時的壯觀，感受到了夕陽的美。大自然中這樣美麗的景色還有很多很多，只要你有一顆愛美的心，有一雙善于觀察的眼睛，就一定能發現更多美好的東西。

五、指導書寫。

老師這兒還有幾個生字想跟你們做朋友。

1、卡片出示：壯

指名讀。

齊讀。

這個生字是什么結構，“壯”字中出現了一個新的部首，這是將字旁，右邊是“士”。

師在田字格中范寫。請學生跟寫。

說筆順書空。

給詞語找朋友。

2、卡片出示：傍

同上

3、卡片出示：伏

同上

4、課文后面描紅

5、完成《習字冊》上的練習。

板書：

夕陽真美

西斜

深藍

壯麗