一定要爭氣第3課時(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  

2 一定要爭氣

教學(xué)目標(biāo)

1、能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好課后作業(yè)第2題中的兩個句子，并體會句子的意思。

2、學(xué)會本課13個生字，掌握“偏僻、勉強(qiáng)、資助、嘗試、實(shí)踐、熟練”等詞語；理解“才”在本課幾個句子中的意思。

3．復(fù)習(xí)鞏固用把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段。

4、了解童第周青年時期發(fā)憤學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過體會童第周當(dāng)時的思想感情，有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好課后作業(yè)中的兩個長句子。

難點(diǎn)：①體會兩句話不同的思想感情。

②理解“才”在不同句子中的不同含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，課文錄音磁帶

教學(xué)時間：3課時

第3課時

教學(xué)目標(biāo) 1．能有感情朗讀全文，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。2．能用總分法寫一段話。3．能用“再三請求、發(fā)憤”各寫一個句子。

重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會體會人物感情，有感情朗讀課文。 能用總分法寫一段話。

教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、課文錄音磁帶。

教學(xué)環(huán)節(jié) 具 體 設(shè) 計(jì) 設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)聽寫 偏僻 基礎(chǔ) 期末 平均 勉強(qiáng)資助 貧窮 熟練 嘗試 實(shí)踐

學(xué)習(xí)第三段 （1）默讀第三段，哪句話也是寫童第周下決心要爭氣？用“ ”劃出。（2）讀讀議議。①“外國人認(rèn)為難辦的事”是指什么？（剝掉青蛙卵外膜）找出有關(guān)句子讀一讀，理解“嘗試”。②哪些地方說明童第周經(jīng)過努力也辦到了？（刻苦鉆研、反復(fù)實(shí)踐、終于）理解：反復(fù)、實(shí)踐。③為什么說童第周做成功了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，為中國人爭了氣？讀句子：“舊中國貧窮落后……瞧不起中國同學(xué)”。你還知道這樣的例子嗎？說一說。④這一次爭氣和上一次爭氣有什么不同？（上一次是為自己不甘落后，這一次是為國家，維護(hù)國家尊嚴(yán)，說明了童第周具有強(qiáng)烈的愛國主義精神。）⑤指導(dǎo)朗讀。語速稍慢、堅(jiān)定有力、重音落在“一定，也能辦得到”。（3）有感情地讀課文第三段。

總結(jié)全文 （1）有感情地朗讀全文。（2）說說課文中最讓你感動的地方，你從童第周身上學(xué)到了什么？（我們要向童第周學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)，不甘落后，為國爭光的精神。）

指導(dǎo)造句仿寫一段話 A（1）出示原句，理解“再三請求、發(fā)憤”在句子中的意思。（2）想想什么情況下需要“再三請求、發(fā)憤”。（3）口頭造句。（4）完成課堂作業(yè)第6題。B（1） 讀第3自然段，知道這是總分寫法的一段話。說說課文從哪幾方面說明童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)（①每天天不亮②夜里同學(xué)們都睡了）（2）用“學(xué)習(xí)十分認(rèn)真”或“××真關(guān)心人”寫一段話。①審題，明確題意，找出總起句中的中心詞。②說說準(zhǔn)備從哪幾方面來說明總起句。③寫一寫。④交流評議。

作業(yè) 聽寫生字、詞語

教學(xué)反思

板書：

2 一定要爭氣

發(fā)奮學(xué)習(xí) 一

童 中學(xué) 我并不比別人笨 定

弟 夜以繼日 要

周 刻苦鉆研 爭

留學(xué) 中國人并不比外國人笨 氣

反復(fù)實(shí)踐